幽默机器人

发布时间:2017-02-16 来源: 幽默笑话 点击:

幽默机器人篇一:30 有趣的机器人导游

30、有趣的机器人导游

第( )课时

教学目标:

1、学会本课12个生字(其中1个多音字)及新词,认读7个字。

2、朗读指定的句子,并能够说出自己的感受。

3、能够结合课内外知识,把自己知道的有趣的机器人情况跟同学们进行交流。 4、默读课文,了解课文内容,对机器人产生兴趣,受到科普教育。

教学重点

了解课文介绍了哪几种机器人导游,对机器人产生兴趣,受到科普教育。

教学难点

朗读指定的句子,并能够说出自己的感受。

教学过程

一、谈话导入。

出示:导游

你见过导游吗?导游是做什么的?

指名读

那机器人导游你见过吗?

(补充板书)

指名说

今天我们就去冰城哈尔滨看看机器人导游。

二、初读课文,整体感知。

1、请你自己读一遍课文,注意读准字音,不认识的字先看看书后生字表或者借助字典。 学生自己读,至少读两遍。

2、在课文中有我们今天要学习的生字,让我们一起看看。

三、学习生字。

1、请你自己记忆这十二个字。你将把它们分成几类来记忆?看谁想的办法好,帮助我们又快又好的记住这些字?

说说你是怎么记的?

学生自己记忆生字,思考问题。

①简 (形声字)

②需 与 甚 局 届 概 挥 球

(可以按部分记忆)

指名认读生字。

指名说

需:上下结构,上边雨字头,下面而。

甚:上下结构,上边其,下边竖折。

届:上下结构,上边尸,下边由。

2、出示词:

需要 遇到 简单 冲你微笑 甚至 求救 景点布局 历届 概况 指挥

(学生领读) 在这些词中有你不明白的吗?

历届:每一界

景点布局:景点全面安排情况。

注意:“冲”是多音字。

四、读课文训练

1、请你自己再读一遍课文,这回要读正确,读完标出自然段序号。

2、指名分自然段朗读,其他同学注意听,看他读的和你一样吗?

3、通过初读课文,你知道课文向我们介绍了几种机器人导游?

你喜欢它们吗?请你默读课文找出你的理由你喜欢它什么?它有什么特点? 你喜欢哪个机器人导游,你就是它愿意向我这个游客自己介绍一下自己吗?

自己先试试。

五、作业

1抄写生字

2.熟读课文

六、板书设计

灵灵 快乐

有趣的机器人导游莹莹 热情

童童 多才多艺

哈力 音乐家

30、有趣的机器人导游

第( )课时

教学目标:

1、生字词,朗读指定的句子,并能够说出自己的感受。

2、够结合课内外知识,把自己知道的有趣的机器人情况跟同学们进 行交流。

教学重点

了解课文介绍了哪几种机器人导游,对机器人产生兴趣,受到科普教育。

教学难点

朗读指定的句子,并能够说出(来自:www.zhaoQt.NeT 蒲公桃花色综合影院摘:幽默机器人)自己的感受。

教学过程

一、复习

1、默读课文,回忆文章向大家介绍了哪几种机器人导游。指名说

二、师生共同探讨,分析课文内容。 出示:导游

1、默读课文,思考问题

(1)通过初读课文,你知道课文向我们介绍了几种机器人导游?

(2)你喜欢它们吗?请你默读课文找出你的理由你喜欢它什么?它有什么特

点?

(3)你喜欢哪个机器人导游,你就是它愿意向我这个游客自己介绍一下自己

吗? 指名说

a那“灵灵”你最大的特点是什么呢?

指名读 (可以随着场景的变化为大家讲解)

同学们除了第一句话,你再读读后面的几句话,你觉得灵灵怎么样?是个怎样的机器人?

学生自己读,小组讨论。 指名说(它是个快乐的机器人)

看,后面2~5句又都是围绕灵灵是个快乐的机器人去写的。

你再读读这一自然段体会一下。想想从中你体会到什么?

你觉得这个机器人怎么样?使我们感到非常的有趣。

那你能把你的体会读出来吗?

哪位机器人还愿意自己介绍呀?

b “莹莹”你最大的特点是什么呢?

哪个莹莹愿意再来读读?(打招呼)

还有个可以和你握手,进行简单交流的机器人是谁呀?(童童)

c“童童”的特点?(唱歌、跳舞、背唐诗)

你让我感到了你的多才多艺。

这时我听到了一首乐曲,这是谁呀,我想认识你。

d冰雪王子哈力。

它的特点呢?(是个音乐家,可以演奏一首首中外名曲)。

我又认识了三种机器人导游,课文在哪个自然段介绍了,请你读读这一自然段,想想课文是用怎样的方法向我们介绍的。

指名说(先概括的向我们介绍了三种机器人导游的名字,然后再具体介绍它们的特点。)渗透总—分—总顺序

全班读第一句话,后面三个人物分角色朗读。

板书。

好,请你读全文,想想:课文先写了什么?又写了什么?最后写了什么?今天我们认识了机器人导游,通过我们的了解,这些机器人导游给你最大的印象是什么?

你还知道哪些机器人,生回答。

三、总结

根据课文内容填空。

灵灵是一个()

“冰雪天使”莹莹能够( )

“冰雪精灵”童童可以( )

“冰雪王子”哈力是一位( )

学生自己独立写,教师巡视。

五、板书设计

有趣的机器人导游

灵灵

“冰雪天使”莹莹 “冰雪精灵”童童 “冰雪王子”哈力

幽默机器人篇二:有趣的机器人导游

1

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幽默机器人篇三:笑话

笑话

一个小偷满脸羡慕的问一个骗子:“你现在这么富,从哪儿搞到的钱?”骗子狡黠的笑道:“简单之极,我和一个富翁结成了合作伙伴:他有钱,我有赚钱的经验。”“那么后来呢?”“后来就变成了富翁,他有赚钱经验。”

富翁儿子爱逃学说谎。为此富翁高

价买一测谎机器人。是日儿晚归。富翁:去哪了?儿:图书馆。机器人一巴掌掴过去。儿:去同学家看黄片了。父:胆子好大,我长这么大从未看过。机器人随即给其父一巴掌。母怒斥父说:活该,对儿子这么苛刻。怎么说他都是你亲生的呀!啪!机器

人又给其母一大耳光。

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