写树桃花色综合影院

发布时间:2017-01-14 来源: 桃花色综合影院精选 点击:

写树桃花色综合影院篇一:李国文桃花色综合影院《读树》

李国文桃花色综合影院《读树》

读树

李国文

那时住东城,去劳动人民文化宫的机会较多,后来,随着北京市的向外拓展,我便搬到城外去了。这样,只有每年的书市,来到太庙,挤到熙熙攘攘的青年读者群中,买一些想买的廉价书。但热销的摊点,往往难以与年轻人比赛力气,半天下来,也着实累,便找个树阴下的长椅歇腿。

过去逛太庙,喜欢读树。树可以读吗?我想这个回答是肯定的。因为一棵树,就是一本书,树和人一样,即使同一品种的,也自有她自己的独特个性,这世界上找不到两棵完全相同的树。无论在旷野,在公园,在小院的树木,或是马路的行道树,只要成林,那成是一个形态迥异,性格不一,各呈风采,绝非一色的丰富世界。那些日本成人电影在太庙里的松、柏、桧、槐,巍峨庄重,枝根虬结,风姿苍劲,气势不凡,她们矗立在那里数百年,几乎是北京的历史见证了。

如果树能言语的话,一定会涌出沧桑的感叹。所以,细读她每一圈年轮,都能寻觅出皇室的兴衰,民国的变迁,五四的激情,抗日的半争,以及解放以后的新岁月的轨迹。百战不古树虽古,可并不因年纪的包袱,而嚣张跋扈,在她周围,许多年轻的后辈树,同样生长得从容不迫,这种大度,宽容,便越发地显得一种分量感、尊严感。但是,树老和人老也差不多,老人通常行动迟缓,老树通常也就长得很缓慢;老人通常不那么活跃,老树通常也就不是很起劲地生长。那残断的枝桠,萎缩的树干,留下了太多的岁月痕迹,好像时间凝滞在古老的身躯里,不免给人老态龙钟的印象。使人肃然起敬的同时,也多少使人生出一丝惆怅。 因此,整个太庙里面,满园关不住的春色,一片郁郁葱葱,青绿苍翠,唱主角的已非这些前辈树木李。看来,还是年轻好,因为在成长着,意味着拥有时间,因为在成熟着,意味来日方长,所以,解放后陆陆续续栽种的别的什么树,就比老树要生机盎然,要朝气蓬勃,显得生命力特别旺盛的样子。风一来,你可以听到那白杨树的硕大叶片,或细细低语,或大声聒噪。也许生活就是这样一个后来居上的局面,未来属于谁,谁就拥有最多的话语权,而徜徉在古树底下,就没有这一份热闹。

展眼望去,所见皆绿,欲与天公试比高的白杨,爬满了照壁瓦墙的藤萝,拥塞于行路夹道的冬青灌木,花飞花落招蜂惹蝶的丁香海棠,令读树的我不禁觉悟,古树的缄默沉思,庄重成熟的状态,固然具有历史的魅力,但是,要没有这半个世纪种下的树木花草,仅凭那些爷爷辈子的老树,是构不成这一片苍葱凝碧的绿色世界的。正因为老树之外,更多的是新树的陪衬,才形成这一片怡人景色。

其实,树的世界如此,人的世界又何尝不如此呢?看一看挤在书市里的人群,年轻人远远多于老年人,年轻作家的书远远要比老年作家的书卖得好,便知道文学的这种新人辈出的过程,和树木的繁衍一样,是一种事物发展的必然。只有新鲜血液的不停输入,肌体才会不断更新,焕发青春,才能后浪追逐着前浪,一浪更高于一浪,才能生气勃勃,气象万千。 买书,看书中的世界;看树,阅读大自然的文章,树的世界,人的世界,其实都在新陈代谢的进化规律之中。懂得这一点,无论是白发苍苍的老者,还是血气方刚的青年,都能做到“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的话,都像园子里的这些新老树木,融洽相处,和衷共济,社会的祥和氛围,肯定会日益地浓烈起来。

问题及答案:

1.文章第一段为什么写太庙书市青年读者熙熙攘攘的热闹情景?(5分)

答: 说明自己难以与年轻人“赛力气”,而且为读树作铺垫,也与后文写人的世界,新人辈出等内容相呼应,自然地点出了主题。

2.认为“树和人一样”“有她自己的独特个性”。从文中分别找出一些(不少于三个)表现老树和新树个性的词语,写在(来自:www.zhaoQt.NeT 蒲公桃花色综合影院摘:写树桃花色综合影院)下面横线上。(6分)

老树: 大度、宽容、缄默沉思、庄重成熟、老态龙钟

新树: 从容不迫,生机盎然、朝气蓬勃、(生命力)旺盛

3.从文中看,太庙里的满园春色是怎样形成的?由此悟出了什么道理?(8分)

答:太庙里老树、新树的和谐相们,形成一片怡人美景。由此悟出人的世界与树的世界一样,都在新陈代谢的进化现律之中,所以只要老者、青年能融洽相处,和衷共济,社会祥和气氛就能日益浓烈

4.从本文主旨看,是针对现实生活里存在的什么问题而写这篇文章的?你认为应该如何解决这类问题?(6分)

答:现实生活中人人并非都能和谐相处,尤其是老人和青年之间。(意思对即可)第2问是开放性问答题,要求结合用意阐发个人看法

5.为什么说读树与读书都是大有益处的事情?(4分)

答:读书能了解地球的历史,把握现在和明天;(2分)读书能掌握人类的智慧,了解自己和人生

6.第三自然段中,重点写了树的那些特点?从中得到了什么启示?(3分)

答:庄重自敬、从容不迫、卓立挺直、不苟颜色

面对挫折磨难,要坚强的生存下去(或“打倒了,别趴下,挣扎着,要活下去”)

7.在文章中,写出了人与树相同的那几方面?(2分,答出两条即可)

答: 一是人老了比较固执,树老了比较倨僵。

二是都是生命的载体,都有其生命的流程。

在文章中通过卸任与树的三方面不同,告诉了我们三条做人的道理,请回答是哪三条道理。(6分)

一是要做简单而厚实的人。二是所有的人,尤其是有了名气的人,不要张扬自己。三是人要安分一点儿地活着,不要无谓的折腾。

8.下列对这篇文章的理解分析,不正确的两项是(6分)(

B)( E)

A.

在一九五七年以后的一段时间,只能通过读树获得一份苟安,这说明我们国家当时的政治气候是很不正常的。

B.

读书、读树和读人三者之间是有联系的,读树与读书相通,读树与读书相似,而惟有读树给人的收获最大。

C.

树年年常绿,岁岁更新,见证历史;而在历史舞台上扮演各种角色的形形色色的人,都逃不了最终的句号。在树与人的对比中,表达了无限的感慨。

D.

通过读树向我们传达了这样的信息:人要像树一样,安分守己,知白守黑,无为而为,可以达到人生的另一种境界。

E.

本文开篇点题,中间从对树的外形到神态的细致描写中引出的感悟,最后仍以“读树”收束全文,首尾圆合,前后照应,文章浑然一体。

写树桃花色综合影院篇二:桃花色综合影院诗《大树妈妈》

桃花色综合影院诗《大树妈妈》

大树妈妈,喜欢娃娃。

小鸟说:“我来当您的娃娃,给您唱歌。”

大树妈妈说:“好哇,好哇。”

小蝴蝶说:“我来当您的娃娃,给您跳舞。”

大树妈妈说:“好哇,好哇。”

小星星说:“我来当您的娃娃,晚上陪您说悄悄话。”

大树妈妈说:“好哇,好哇。”

大树妈妈有了很多娃娃,

有小鸟娃娃、蝴蝶娃娃,还有许多树叶娃娃。

大树妈妈给娃娃们讲故事。

娃娃们给大树妈妈唱歌、跳舞、说悄悄话。

写树桃花色综合影院篇三:桃花色综合影院知识树

桃花色综合影院知识树

【一级知识树】

写人记事桃花色综合影院

1、 揣摩人物言行、心理。 2、 体察人物个性、情操。

3、 把握作者的感情倾向。

1

、展开想象,感受作者的思想感情。

2、借助美景,获得独特的审美体验。

3、圈点勾画,写出自己的心得感受。

1.把握思路,看作者如何提出、分析、

解决问题。

2.思考观点和材料的关系。

3.从不同角度思考和质疑。

桃花色综合影院 写景状物桃花色综合影院

议论性桃花色综合影院 1、感受形象 2、品味语言 3、领悟内涵 4、体会艺术表现力 5、探索民族心理,时代精神

【一级知识树概述】

桃花色综合影院是作者运用生动活泼、形象具体的语言描摹社会生活中的人、事或自然景观,深 入挖掘其中的真谛、哲理,真挚表达对社会、人生、自然的感悟的一种文体。具有形散而神不散的特征。形散是指表达方式和写作手法灵活多样,不拘一格;神不散是指主题、意境集中。

高中必修一至必修五中关于桃花色综合影院的共有三个单元,分别是必修一的写人记事散 文,必修二的写景状物桃花色综合影院和必修四的议论性桃花色综合影院。必修一的写人记事桃花色综合影院有鲁迅 的《记念刘和珍君》、巴金的《小狗包弟》和梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》; 必修二的写景状物桃花色综合影院有朱自清的《荷塘月色》、郁达夫的《故都的秋》和陆蠡的《囚 绿记》;必修四的议论性桃花色综合影院有鲁迅的《拿来主义》、弗罗姆的《父母与孩子之间的 爱》和《短文三篇》。

新课标要求在桃花色综合影院教学中指导学生能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,有自己的情感体验和思考。努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神,了解人类丰富的社会生活和情感世界。具有积极的鉴赏态度,注重审美体验,陶冶性情,涵养心灵。能发展独立阅读的能力,从整体上把握文本内容,理清思路,概括要点,理解文本所表达的思想、观点和感情。善于发现问题、提出问题,对文本能作出自己的分析判断,努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。根据语境揣摩语句含义,运用所学的语文知识,帮助理解结构复杂、含义丰

富的语句,体会精彩语句的表现力。同时注重个性化的阅读,充分调动自己的生活

经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受和体验。学习探究性阅读和创造性阅读,发展想像能力、思辨能力和批判能力。

必修一的写人记事桃花色综合影院单元要重点训练揣摩人物言行、心理;体察人物个性、情操; 把握作者的感情倾向。结合新课标的相关要求,在这个单元的学习中要注意感受作品中的 形象,结合语言的分析,揣摩人物的言行、心理,进而了解文中人物的个性特点和作者在 文中的情感倾向。要根据自己对文本的阅读体验进行思考。《记念刘和珍君》重点要感 受作品中形象的特点,《小狗包弟》重点要体会作者在文中的感情倾向,《记梁任公 先生的一次演讲》重点要把握人物的性格品质中所折射的时代精神。

必修二的写景状物桃花色综合影院单元要重点训练展开想象,感受作者的思想感情;借助美 景,获得独特的审美体验;圈点勾画,写出自己的心得感受。结合新课标的相关要求,在这个单元的学习中要注意品味语言,领悟作品的丰富内涵。学习写景桃花色综合影院的一些手法,在鉴赏和写作时都可以用到。抓住文中的关键语句,体会其艺术表现力,获得自己的审美认知。《荷塘月色》重点要把握情景交融中作者内心的迷茫与渴望,《故都的秋》重点要感受寓情于景的描写中作者内心的苦闷压抑,《囚绿记》重点要学习托物言志的手法,体会作者对生命的理解。

必修四的议论性桃花色综合影院单元要重点训练把握思路,看作者如何提出、分析、解决问题;思考观点和材料的关系;从不同角度思考和质疑。结合新课标的相关要求,在这个单元的学习中要注意议论文的文体特征,在理清层次把握中心论点的基础上,能分析论证方法,品读分析有深刻含义的句子,领悟其内涵,思考文章的逻辑性。同时在写作方面指导学生学会写一般的议论文,论点明确,论据较充分,且能运用常见的论证方法,有一定的逻辑性和说服力。《拿来主义》重点要把握作者观点,理清文章思路; 《父母与孩子之间的爱》重点要通过文本的阅读提高学生的审美能力;《短文三篇》重点 要体会三篇小短文的艺术表现力,了解人类丰富的社会生活和情感世界。

《2010年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准语文科考试大纲》对桃花色综合影院的考查明确要求:“了解桃花色综合影院的基本特征及主要表现手法。在文学作品阅读鉴赏中,注重审美体验。感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神”。 这与新课程标准的要求是一致的,因此在教学中也要注重一点一滴的落实。会具体考查到概括和理解文章主要内容,理解重要词语、句子的含义,分析鉴赏文章的表达技巧和表达方式等作用,文章行文结构的特点和主旨等在具体做桃花色综合影院阅读题时,可以参照以下方法:

⑴快速读懂原文,深入理解文意(作者记叙、议论了哪些方面的事)。

⑵跳出文章外,整体把握文旨(文章涉及哪些社会问题?)。

⑶舍末逐本,归纳要点,把握文章真意和神魂(作者的真正意图是什么)。

⑷抓住关键词、关键句品读分析。

⑸关注所用的修辞手法和表现手法及其效果。

⑹按照题目要求,整理提取有效的信息。

【二级知识树(1)】

《记念刘和珍君》写

文 《小狗包弟》

1、 了解课文记叙、议论、抒情 三种表达方式综合运用的写法。 2、 深入理解文章的思想感情和 含义深刻的句子。 3、 学习爱国青年的精神,铭记血债, 1、 学习文章以小见大的写法。1、揣摩人物言行、心理2、 体会文章直抒胸臆,朴素自然而 又饱含真情的语言。 3、 认识在“文革”这个特定历史时期人、体察人物个性、情操 性被扭曲的状况,学习巴金老人真 诚解剖自己,用真诚、良知感染读者

的为人为文的态度。 3、把握作者的感情倾向

1、 学习文中的外貌描写、言行描写、

细节描写等刻画人物形象的方法;

2、 品评人物要从人物外貌言行关注

到人物的内心世界和性格品质。

3、 注意人物性格中包含的时代因素; 《记梁任公先生的一次演讲》

【二级知识树(1)解说】

本单元都是写人记事的桃花色综合影院,它们都是回忆性、纪念性的文章,大体可以分为两类,一是写悲惨、忧伤之事,表愤怒、邈远之思(《纪念刘和珍君》《小狗包弟》);二是写伟人、名人之事,表赞美、颂扬之情,传活泼、幽默之趣(《记梁任公先生的一次演讲》)。这些课文都包含丰富深刻的思想感情,揭示人生哲理,可以引导学生深入体会、咀嚼,带来广阔的思维空间和丰富的人生体验,也可以获得丰富的语感和写作启示。

学习本单元既要学习品人,又要学习品文。品评人物,要以性格、品质为关注点。既要注意人物的外貌言行,还要注意探究人物的内心世界,注意人物性格中的时代因素,将对人物的分析,与对时代背景的分析相结合。品文,就是品赏文章的一般作法、特殊技巧和语言艺术。

本单元教学目标是透过对人与事的细节描写,揣摩人物的言行、心理,体察人物的个性、情操,看作者如何在人物描写中体现对人物品行的评价,如何在叙事中表现或隐或显的情感倾向。 鲁迅先生在《记念刘和珍君》这篇记念性桃花色综合影院中,愤怒地控诉段祺瑞政府杀害

爱国青年的暴行,痛斥走狗文人下劣无耻的流言,无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年,奉献他的悲哀和尊敬,一方面告诫爱国青年要注意斗争方式,另一方面颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅,激励人们“更奋然而前行”。

文中用白描的手法描摹人物的音容笑貌,叙述人物的行为事迹,融入了作者真挚的情感和深刻的感悟。对学生明辨是非,领悟时代精神和人生意义,有着重要的作用。

新课标强调了要全面提升高中学生的语文素养,初步形成正确的世界观、人生观、价值观,并学会收集、判断、处理信息,具有人文素养、创新精神与实践能力。同时,《记念刘和珍君》感情真挚,感悟深刻,具有典型人文性。桃花色综合影院教学应重视感悟和熏陶。在诵读的过程中去感悟,并初步把握文章词句、内容以及情感脉络。

《小狗包弟》是巴金《随想录》中的名篇,文章通过对小狗包弟悲惨命运的描写和叙述,深刻淋漓地抒发了作者对小狗包弟的深深歉意和对“文革”异化人类的罪行的有力控诉。这篇课文的主要价值,首先在于它从一个侧面反映了十年动乱的社会现实,以及当时的人们普遍的命运穷困、人性扭曲的状况,由此而产生的认识教育作用,包括现在的高中生在内的所有中国人都不应该忘记那个年代。课文的价值还在于作者的深刻反省、自我拷问的警醒人心的力量,老年的巴金显示出一个正直的成熟的作家严于解剖自己、敢于说真话的勇气和度量,进而可以引发学生对过去那个年代甚至当今时代的民族精神、民族文化心理的探讨和拷问,这有助于学生形成高尚的人格和道德情操。

学习以小见大的写法,理清思路,认识文革给人身心造成的巨大伤害,感受巴金严于解剖自己的伟大人格,培养学生严于解剖自己精神意识。

《记梁任公先生的一次演讲》是本单元第三篇课文,虽然是略读课文,但是,这一篇偏重于记述讲演的课文,突出了讲演者的形象,语言风趣而带感情,能够给人以强烈的感染,有助于学生形成高尚的人格和道德情操。这是一篇生动风趣而又饱含深情的写人记事的回忆性桃花色综合影院,借一次演讲来表现梁任公崇高的品质,并表达对老师崇敬之情。本文是梁实秋撷取学生时代最有价值的记忆片段构思成文,如同摄像,只选取几个精彩的镜头,集中表现人物独特魅力的一面,不求人物形象、人物性格和故事情节的全面、完整和连续。篇幅短小,语言简练,意味深长,精彩纷呈,对老师的真挚情感融化在叙述描写中。文章开篇介绍梁启超,结尾评论梁启超,中间按梁启超讲演的先后顺序进行叙述,还穿插了自己的感受和评论,读后余味无穷,梁任公的生动形象深深留在读者的脑海中。

学习本文重在学习外貌描写、言行描写、细节描写等刻画人物形象的方法;还可以布置小作文,迁移拓展所学的白描和细节写作手法。

【二级知识树(2)】

写景状物桃花色综合影院 《荷塘月色》 《故都的秋》

《囚绿记》 1、鉴赏美景:学习借景抒情的表现手法,强调情与景的关系。 2、品味语言:学会在一定的语境中联系中心思想对关键词的深层含义、感情色彩进行品味。 3、体会情感:从景中传达出的情入手,了解旧时代知识分子对现实的迷惘与对自由生活的渴望。 1.鉴赏美景:学习寓情于景的表现手法,强调情与景的新颖。 2.品味语言:通过分析排比句,体会语言的音韵美。 3.体会情感:感悟一个饱读诗书的中国文人对故都、对秋的真挚情怀及特定时代内心世界的苦闷压抑。

1. 能够抓住文章的线索理解作者的感情变化,并学习托物言志,领会情与景的单一。 2. 品味语言:学会在一定的语境中联系中心思想对关键词的深层含义、感情色

彩进行品味。

3.体会情感:感悟作者在文中传达出的

对生命的丰富体验、对被囚生灵的怜悯、

对国家遭受屈辱的义愤之情。 1、展开想象,感受作者的思想感情。 2、借助美景,获得独特的审美体验。 3、圈点勾画,写出自己的心得感受。

【二级知识树(2)解说】

写景状物桃花色综合影院在高中必修教材中包括:《荷塘月色》、《故都的秋》、《囚绿记》三篇课文。

新课标指出:高中语文教学应使学生具有初步的文学鉴赏能力,重视培养、发现、解决问题的能力。为此,在桃花色综合影院教学中,教师应注重培养学生掌握桃花色综合影院鉴赏的基本方法,提高桃花色综合影院鉴赏能力。

根据新课标和单元教学的目标,在本单元的教学中,“借助鉴赏美景,学习景与情的关系,运用想象,获得独特的审美体验”应当是本单元学生学习的重点。而三课在写景状物与抒情上又各有其独特之处,教学时在这方面应各有侧重。

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