大班桃花色综合影院秋天的雨

发布时间:2017-02-15 来源: 桃花色综合影院精选 点击:

大班桃花色综合影院秋天的雨篇一:大班活动实录:桃花色综合影院《秋天的雨》

大班活动实录:桃花色综合影院《秋天的雨》

一、活动背景:活动室一角,几位孩子对着窗外的雨谈论着。阳阳说一下雨又不能出去玩了,真没劲。红红说秋天下了雨,菊花会开很美丽的,明明说秋天能吃到很香的糖炒栗子……,孩子们你一言我一语地发表着自己的意见。我发现幼儿(幼儿食品)对于秋天的感受只局限于视觉,除秋天的水果、秋天的花给幼儿较深印象,对秋天的认识还较狭窄、片面的,他们不能体会到秋天的雨中万物会发生着各种变化,同时更不能感受雨景中的美。

为此,我精心设计、制作了多媒体课件,利用多媒体把桃花色综合影院《秋天的雨》生动、形象地展现出来,让幼儿在身临其境、轻松愉快的情景中主动参与活动,获取知识,同时又受到美的熏陶。

二、过程实录

(一)活动目标:

1.从不同的角度去感受秋天的美,知道秋天是充满喜悦的丰收季节。

2.能细心倾听,初步理解诗中的拟人表现手法。

3.理解并掌握词汇"五彩缤纷"、"温柔"等。

(二)活动准备:

自制多媒体课件。

(三)活动过程:

1.猜谜"雨":千条线,万条线,落入水中看不见。

2.完整欣赏桃花色综合影院诗《秋天的雨》。

1)教师演示课件,幼儿欣赏一遍,完整地感受整首桃花色综合影院诗。

2)幼儿自由讨论、讲述。(重点引导幼儿简单讲述桃花色综合影院诗的内容)

3)提问,引导幼儿大胆地说出自己的感受,教师可适时用桃花色综合影院中的语句予以引导。

①师:诗里说了些什么?

幼a:秋天的门开了……。

幼b:小树叶慢慢离开了树妈妈(妈妈食品)。

幼c:秋天的雨滴答滴答唱起了歌,它给小朋友带来了音乐。

幼d:各种颜色给了菊花,金黄色给了农田、橙色给了水果……。 ②师:你听了这首桃花色综合影院诗有什么感觉?

幼a:我听了这首诗觉得很美、很好听。

幼b:我觉得好象闻到了梨子的香味。

幼c:我觉得菠萝甜甜的,有点谗。

3.幼儿再次欣赏一遍,并学习运用桃花色综合影院诗中的句子来讲述。

师:这次请小朋友一边听,一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里,等会儿告诉大家。

(评:幼儿积极、踊跃、大胆地发表了自己的意见,而且在不知不觉中就运用了桃花色综合影院诗中的语言。)

4.结合五个画面,分段欣赏。

1)欣赏第一画面:着重引导幼儿注意倾听、感受。

2)提问,理解清洁、温柔。

师:为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门?

幼a:因为秋雨一下,花儿都开了。

幼b:雨下了之后,我们的城市就变得很干净。

师:秋天的雨下过后,自然界就有了很多的变化,就好象一把钥匙轻轻地把门打开看到了许多东西。

(评:由于幼儿对于温柔这个词不理解,因此感受不到诗中所表现的秋天的雨如何温柔,这时教师采用灵活方法,反复播放、定格观看,帮助幼儿进一步来感受及理解秋天的雨的温柔。)

3)欣赏第二画面: 在动态画面中感受色彩的美。

4)提问,重点指导幼儿说出各日本成人电影物、花卉的色彩变化。

师:为什么说秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料?

幼a:雨下到哪个地方,哪个地方就变颜色。

幼b:秋天的雨落到田野上,田野变得金黄;落到枫树上,枫叶就变成红色;落到菊花上,美丽的菊花都开了……,所以它有各种各样的颜色。

幼c:因为秋天的雨落到银杏树上、枫树上、田野上,它们都变成各种颜色,所以是五彩缤纷的。

师:因为秋天到了,各日本成人电影物都有了变化。银杏叶变黄了,水稻成熟变得金黄,各种颜色的菊花都开了……所以秋天是五彩缤纷、是四季中最美的。

5)欣赏第三画面: 进一步倾听,感知语言的美。

6)提问,引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。

师:为什么说秋天的雨有非常好闻的气味?这气味是从哪里来的?

幼a:因为秋天水果都成熟了,好闻的气味是从水果中发出的香味。

幼b:糖炒栗子、烤山芋都很香,我在很远都能闻到,所以秋天的雨有非常好闻的气味。

师:秋天来了,水果成熟了,都发出很多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。

7)讲一讲秋天来了有些什么变化。

8)欣赏第四画面:引导幼儿感受动、植物的过冬方法。

师:为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭?小动物、小树是怎样过冬的? 幼a:天冷了,小动物们开始穿上厚厚的、亮亮的衣裳,忙着准备一些食物,准备过冬了。

幼b:要给小树刷上一些白的东西……。

幼c:大风吹过来有点冷,小树叶钻到泥土里会温暖一些,还有小草可以盖在树叶上当被子,温暖一点。

师:……为了减少水分的蒸发,落叶树的树叶纷纷飘下来,工人叔叔也开始为小树过冬作好准备,冬眠的小动物忙着储藏食物……。

9)欣赏第五画面:

10)提问,进一步感受想象秋天的丰收景象。

师:为什么秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌?

幼a:因为秋天水果都成熟了、丰收了,所以它是一首快乐的歌。

幼b:吃了水果甜蜜蜜的,所以很快乐。

(评:分段欣赏在以往是很枯燥的,幼儿兴趣不高。但在色彩鲜艳、动态的画面中充分调动了幼儿的注意力、记忆力,幼儿主动思维,积极讲述。特别是讲到小动物、植物怎样过冬时,幼儿非常地兴奋,纷纷举手要求回答。同时活动中教师设计的提问也着重于幼儿对桃花色综合影院诗的感受与理解,而不是纯粹的记忆。)

5.再次完整欣赏,进一步倾听、感知语言的美。

6.讨论(重点引导幼儿会用桃花色综合影院诗中优美的语句来表达)

1)你听后觉得秋天美吗?什么地方美?

2)桃花色综合影院诗里是怎么写秋天的美?

3)秋天的人们为什么这么高兴,你是从那几句话里感受到的?

7.初步理解桃花色综合影院的拟人化写法

师:桃花色综合影院诗里怎么说秋天的雨会唱歌?有一盆五彩缤纷的颜料?

(幼儿自由讨论、发言,鼓励幼儿充分想象)

幼a:小雨滴答滴答就像在唱歌。

幼b:……滴答滴答落在地上,有好听声音,所以小雨就唱歌了。

幼c:小雨把颜色给了银杏、枫树、田野、菊花,银杏变黄了;枫树变红了;田野变得金黄;水果变成了橙红色……。

师:我们把秋天的雨比作人,滴答滴答的声音就像在唱歌;秋天下了雨以后,银杏变成黄色,枫树变成红色,五颜六色的菊花盛开了,就好象人用颜料涂上去的,这样写就让小朋友听起来感到秋天更美。

(评:拟人手法对大班幼儿的理解有一定的难度,但前两个环节进行较扎实,在本环节中幼儿充分发挥想象,各抒己见,使幼儿的语言表达能力有了进一步的提高。)

三、活动评价

《秋天的雨》是一首非常优美的桃花色综合影院诗,教师依据桃花色综合影院制作的课件更是很好地抓住了桃花色综合影院诗中"情"、"景"的完美交融,其中色彩艳丽、形象生动的画面,充满感情的朗诵,钢琴《秋日的私语》的伴奏,使桃花色综合影院充满了诗情画意,把文学作品的美表现得淋漓尽致,深深地吸引了幼儿。在看动画片的兴趣调动下,幼儿专注地注视着屏幕,一幅幅动人、逼真的动画画面充分调动了幼儿视、听、说等多种感官,使幼儿在一个情景交融地虚拟的感觉世界,同时感受到了桃花色综合影院诗中语言、文字所表现的韵味,从而极大地提高了幼儿的学习积极性、主动性、创造性。

教师灵活运用课件的优势,始终抓住幼儿的兴趣,注重幼儿对诗歌的感受,让幼儿来主动学习。通过重复播放、定格观看等方法,在具体形象的生动画面中,把看、听、说统一起来,使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用能力及表达能力。如《秋天的雨》中的温柔、清洁、五彩缤纷等词汇,当看到画面中的各种色彩-红色、黄色、橙红色等逐一染上各种花卉时,使幼儿一下子就理解了词汇"五彩缤纷"。

四、资料附录

桃花色综合影院诗欣赏《秋天的雨》

秋天的雨,滴答滴答地唱着歌。它是一把钥匙,带着清洁和温柔,悄悄地打开了秋天的门。

秋天的雨,有一盆五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏,红色给了枫树,金黄色给了田野,橙红色给了水果,紫红的、淡黄的、雪白的都给了菊花仙子。

秋天的雨,有非常好闻的气味。不信啊,你闻,菠萝甜甜的,梨子香香的,小雨滴迎来了许多香味,烤番薯、糖炒栗子……小朋友的脚呀,常被那香味勾住。

秋天的雨,有一支金色的小喇叭,它告诉大家,穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落叶树的树叶飘呀飘,飘到大树妈妈的脚下,小动物准备过冬了。

秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首快乐的歌。 秋天的雨,滴答滴答地唱着歌……

课件演示效果:

第一画面:(配乐《秋日的私语》,音乐声响起)屏幕上出现滴嗒不停地小雨点纷纷落下,秋天的门悄悄地向两边打开,出现一幅美丽的风景。

第二画面:银杏、枫树、田野、水果、菊花按顺序逐一染上黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的,雨滴在不停地下(动画)。

第三画面:画面中出现纷纷飘落的雨滴带来了香香的菠萝、梨子,菠萝、梨子分别闪动,烤番薯、糖炒栗子分别冒着热气(动画)。

第四画面:落叶树的树叶纷纷地从树上飘落下来,小刺猬背着果子回家,准备过冬了(动画)。

第五画面:小朋友唱着歌走来了,音符从他们的口中跳出,他们把水果摘下来堆成一堆又一堆(动画),最后一扇秋天的门轻轻关起来,雨点还在不停地落下来,音乐声渐弱至结束。

高鸣燕

大班桃花色综合影院秋天的雨篇二:幼儿园大班语言教案《秋天的雨》

大班语言桃花色综合影院欣赏《秋天的雨》 一、活动背景

活动室一角,几位孩子对着窗外的雨谈论着。西西说一下雨又不能出去做早操了,真没劲。乐乐说秋天下了雨,菊花会开很美丽的,阳阳说秋天能吃到很香的糖炒栗子……,孩子们你一言我一语地发表着自己的意见。我(转 载于:wWw.zhAoQT.neT 蒲公 桃花色综合影院摘:大班桃花色综合影院秋天的雨)发现幼儿对于秋天的感受只局限于视觉,除秋天的水果、秋天的花给幼儿较深印象,对秋天的认识还较狭窄、片面的,他们不能体会到秋天的雨中万物会发生着各种变化,同时更不能感受雨景中的美。

为此,我精心设计、制作了多媒体课件,利用多媒体把桃花色综合影院《秋天的雨》生动、形象地展现出来,让幼儿在身临其境、轻松愉快的情景中主动参与活动,获取知识,同时又受到美的熏陶。

二、活动实录

(一)活动目标:

1、让孩子从不同角度去感受秋天的美,知道秋天是充满喜悦的丰收季节。

2、在旅游情景中体验游戏的快乐,并能细心倾听别人说话。 3、理解并掌握词汇,“五彩缤纷”“温柔”。

(二)活动准备:

自制多媒体课件,秋天的各种瓜果、干过,落叶等等,每一段话相应的背景图片,小喇叭、颜料盒、钥匙,

(三)活动过程:

1、导入

1)师:小朋友们好,我给大家带来了一位神秘的客人,它在哪儿呢?我们来听听它的声音,看看它的样子。

2)播放课件:秋天下雨的图片和声音

3)提问:

小朋友听到了什么声音?(下雨)

是什么季节的雨呢?(秋天的雨)

师:秋天的雨来这里干什么呢?我们听听它怎么说?

4)播放秋雨姐姐说话:小朋友们好,我是秋雨姐姐,我还是一位神奇的魔术师也特别喜欢旅游。今天,我要当你们的导游带你们一起去旅游美丽的秋天,还会给你们表演神奇的魔术。请跟我出发吧。

5)播放郊游音乐:老师带领小朋友们随音乐跳舞一起到第一个风景区

2、分段欣赏

第一段:钥匙

1)师:第一个景区到了,这里有什么好玩好看的呢?这里门关着进不去,需要有门票才能进去参观呢。秋雨姐姐说了,需要小朋友们动动脑筋听她说一段话然后回答她几个问题,就可以进去欣赏到里面的美景了。赶紧听听秋雨姐姐说什么会提什么问题,小朋友一定要认真听,问题就藏在她说的话里面。

2)看视频欣赏第一段

3)回答秋雨姐姐的问题

师:秋雨姐姐为我们介绍完了,她会给我们提什么问题呢?她的问题就在写张门票后面,我们一起来回答:

▲秋天的雨,怎样唱歌的?

(秋天的雨,滴答滴答的唱着歌)

师:秋天的雨落在地上滴答滴答的声音很好听,所以说秋天的雨滴答滴答的唱着歌

▲秋雨姐姐还说了秋天的雨是一把什么呢?(一把钥匙) ▲这把钥匙是怎样打开秋天的门?(带着清凉和温柔,悄悄的打开了秋天的门)

师:秋天的雨下了,我们就感觉到有点凉凉的,所以是带着清凉的;秋天的雨比较小,很细很柔,不像夏天哗啦啦的大雨那么大,是很温柔的悄悄的把秋天的大门打开了。

4)老师表现两个开门动作,让幼儿说说是温柔还是用力呢?

5)幼儿表现温柔的开门动作

6)师:小朋友们真棒,都答对了秋雨姐姐的问题,现在可以进去参观你们的美景了,请管理员姐姐用秋雨姐姐的这把钥匙给我们打开秋天的大门吧。(管理员打开大门)

7)师:哇!这画面好漂亮,这是什么季节呢?(秋天)

师:秋天来了,下了秋雨,大地变成了五颜六色,很漂亮。秋天的雨就像一把钥匙一样为我们打开了秋天的门,让我们看到了美丽的秋天。秋天的雨还给我们带了更多神奇的东西呢,赶紧到下一个风

景区去看看吧。(带领幼儿到第二个风景区)

第二段:颜料 1)师:第二个风景区到了,小朋友先自由的观赏,看看这里有些什么?(引导幼儿观赏图片)

2)师:小朋友们,这里漂亮吗?这里是怎么变得这么美的呢?导游秋雨姐姐告诉我们吧

3)播放第二段,幼儿欣赏

4)秋雨姐姐告诉我们,秋天的雨有一盒什么呢?(五彩缤纷的颜料)

5)秋天的雨把各种颜色都给了谁呢?我们来看看秋天的雨带来的魔术表演

6)播放课件:

夏天的画面:

师:这是一幅夏天的画面,里面主要是什么颜色呢?(绿色) 师:因为各日本成人电影物春天开始发芽长出绿叶,到了夏天就变得很茂盛,到处都是绿绿的。现在秋雨姐姐要给我们表演魔术了,我们仔细看看秋雨姐姐把各种颜色都给了谁?

银杏树变黄——枫叶变红——田野变金黄——水果变橙红——菊花开了——变成了秋天的画面:

师:小朋友们看看,秋天的雨把刚才那幅夏天的画面变成了什么季节?它把各种颜色分别给了谁?现在这副图看起来是不是更漂亮了,颜色更丰富了,我们用一个好听的词语来形容它(五彩缤纷,五颜六色)老师解释五彩缤纷。

第三段:气味 1)欣赏完了这里的美景,现在要带小朋友们去一个更感兴趣的地方,那就是好吃街,那里有些什么好吃的东西呢?秋雨姐姐赶快介绍介绍吧

2)播放视频,幼儿欣赏

3)提问: ▲ 听了秋雨姐姐刚才的介绍,秋天的雨给我们带来了好闻的什么?(味道)

▲ 秋天的雨给我们带来了那些味道?

▲ 秋天的雨给我们带来的味道太多了,秋雨姐姐说都说不完,那除了秋雨姐姐说到的,你还知道秋天其他什么味道呢? 师:这么多的味道,我的脚都被这些好闻的气味勾住了,我们赶去好吃街闻一闻,尝一尝这些味道吧。

大班桃花色综合影院秋天的雨篇三:大班语言教案《秋天的雨》

大班语言活动设计:秋天的雨

教学背景分析:

一个下雨的早晨,小朋友在活动室中,面对着窗外的绵绵细雨,你一言我一语的说:“秋天有许多水果,秋天的菊花真好看。”孩子由于没有亲身观察雨中的美景,因而他们不能体会到秋天的雨中万物会发生各种变化,同时更不能感受雨景中的美。幼儿即使有秋天的感受也只局限于视觉,除秋天的水果、秋天的花给幼儿较深印象,对秋天的认识还是狭窄、片面的。因此设计本活动,利用雨天的早晨,组织幼儿欣赏桃花色综合影院诗《秋天的雨》。

教学策略:

通常桃花色综合影院诗欣赏对幼儿来说有一定的难度,以往教学中往流于形式,观察图片一提问一讨论一记忆,幼儿不能真正感受文中所表现的意境及精髓,这次活动采用了现代化的手段,旨在原来较为抽象、难以理解的教学内容为图文并茂、生动形象的软件;变观察图片、反复欣赏等静态、单向交流的教学方法为目的、双向交流的教学环境,从而引起了幼儿极大的兴趣,充分提高了幼儿学习的主动性、积极性。

运用多媒体日本成人电影手段,将视听形象与语言结合,把看、听、访一起来,使幼儿依赖事物的具体形象和表象进行思维,对不触到的事物更易理解。多媒体日本成人电影的应用,对幼儿教育事业变革起着重要作用,它是一种非常好的现代化教育手段。 活动目标:

1、从不同的角度去感受秋天的美,知道秋天是充满喜悦的丰收季节。

2、能细心倾听,初步理解诗中拟人化的表现手法。

3、丰富词汇“五彩缤纷”、“温柔”等。

重点:通过欣赏桃花色综合影院诗《秋天的雨》从不同的角度去感受秋天的美,知道秋天是充满喜悦的丰收季节。

难点:能细心倾听,初步理解诗中拟人化的表现手法。

活动准备:自制多媒体课件。

活动过程:

1、导人课题,猜谜“雨”。

千条线,万条线,落入水中看不见。

2、欣赏桃花色综合影院诗《秋天的雨》。

老师:秋天的雨很美,今天老师要和小朋友一起来欣赏一首桃花色综合影院诗《秋天的雨》,请小朋友仔细听听,诗里说了些什么?

(1)完整欣赏《秋天的雨》。《幼儿观看课件)

第一幅画面:(配乐《秋日的私语》,音乐声响起)随着桃花色综合影院诗的开始,屏幕上出现小雨点滴答不停地纷纷落下,(按动键盘)秋天的门悄悄地向两边打开,出现一幅美丽的风景(内有银杏树、枫树、田野、果树、菊花等)。

第二幅画面:(按任意键)银杏树、枫树、田野。水果、菊花按顺序逐一染上黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的,雨点在不停地下(动画)。

第三幅画面:(按任意键)画面中出现纷纷飘落的雨滴带来了香香的菠萝、梨子,这时菠萝、梨子分别闪动,烤红薯、糖炒栗子分别冒着香气(动画)。

第四幅画面:(按任意键)落叶树的树叶纷纷地从树上飘落下来,小刺猬背着果子回家,准备过冬了(动画)。

第五幅画面:(按任意键)小朋友唱着歌走来了,音符从他们的口中跳出,他们把水果摘下来堆成一堆又一堆(动画),最后,一扇秋天的门轻轻关起来,雨点还在不停地落下来,音乐声渐弱至结束。

①幼儿欣赏一遍,完整地感受整首桃花色综合影院诗。

②幼儿自由讨论、讲述。(重点引导幼儿简单讲述桃花色综合影院诗的内容)

③提问:诗里说了些什么?你听了这首桃花色综合影院诗有什么感觉?(教师可适时运用桃花色综合影院诗中的语句,引导幼儿大胆地说出自己的感受。)

(2)幼儿再次欣赏一遍。

下面我们再欣赏一遍,这次请小朋友一边听,一边把你最喜欢的诗歌记下来。

3、觉得最美的话记在心里,等会儿告诉大家。

①幼儿完整欣赏桃花色综合影院诗。

②学习运用桃花色综合影院诗中的句子来讲述。

(3)同时结合画面分段欣赏:

第一段:①为什么说秋天的雨是清洁和温柔的?(引导幼儿在乏复观察中感受清洁、温柔)

②丰富词汇:温柔。

第二段:①为什么说秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料?(重点旨导幼儿说出各日本成人电影物、花卉的色彩变化)

②丰富词汇:五彩缤纷。

第三段:①雨本身有没有气味?

②为什么说秋天的雨有非常好闻的气味?这气味是从哪里来的?

第四段:①秋天的雨有一支金色的小喇叭,它告诉大家什么?

②为什么小动物要穿上厚厚的、亮亮的衣裳?

第五段:秋天的雨给大地,小朋友带来了什么样的歌?

(4)再次完整欣赏、讨论(重点引导幼儿会用桃花色综合影院诗中优美的句来表达)。 ①你听了这首诗后觉得秋天美吗?什么地方美?

②桃花色综合影院诗里是怎么写秋天的美?

③秋天的人们为什么这么高兴,你是从那几句话里感受到的?

4、初步理解桃花色综合影院的拟人化写法。

提问:桃花色综合影院诗里怎么说秋天的雨会唱歌?有一盆五彩缤纷的颜料?(幼儿自由讨论、发言,鼓励幼儿充分想像)

老师总结:我们把秋天的雨比作人,滴答滴答的声音就像在唱歌,秋天下了雨以后,银杏树变成黄色,枫树变成红色,五颜六色的花盛开了,就好像人用颜料涂上去的,这样写就让小朋友听起来感到秋天更美,更柔,悄悄地打开了秋天的门。

活动反思:

兴趣具有动力作用,在看动画片的兴趣调动下,注视着屏幕上音乐声响起,下雨的情景出现,秋天的门慢慢打开时,幼儿深深的被吸引了。一幅幅动人、逼真的动画画面充分调动了幼儿视、听说等多种感官,从而极大地提高了幼儿的学习积极性、主动性、创造性。

在欣赏过程中,灵活采用连续观看、重复观看、定格观看等,法帮助幼儿理解作品的内容。通过连续观看使幼儿对《秋天的雨的五幅画面有了一定的了解,对于秋雨串联秋天的画面在动态情境中有了一个完整的概念。幼儿通过重复观看第一幅画面,感受到了秋天的雨悄无声息地到来,那种润物细无声的境界,幼儿

懂得了什么是温柔。同时秋天的雨还带走了多少世间的灰尘,使大自然变得一尘不染,秋天的雨就像是勤劳的清洁工一样给人们带来了清洁。在定格观看第二幅画面中,幼儿看到画面中的各种颜色,彩?红色、黄色、橙红色等逐一染上各种花卉时,这些充分给幼儿感性知识,使幼儿一下子就理解了词汇“五彩缤纷”。 当看到第五幅动态画面中,小朋友高兴地唱着歌,把水果堆一堆又一堆,这时幼儿感受到了秋天的雨是一曲快乐秧歌,它影着大地的美丽、丰收,也歌唱着自然界的种种快乐。

相关热词搜索:大班 桃花色综合影院 秋天 大班桃花色综合影院秋天的雨ppt 大班桃花色综合影院欣赏秋天的雨

版权所有 蒲公桃花色综合影院摘 www.zhaoqt.net