历史必修一学案

发布时间:2017-02-14 来源: 历史回眸 点击:

历史必修一学案篇一:高中历史必修一全套导学案参考

高中历史导学案 人民版

(必修一)

专题一:古代中国的政治制度

第一节中国早期政治制度的特点导学案编号 01

一、课标: 了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点。

二、重难点:重点:深入理解西周分封制与宗法制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点;

难点:通过学习教材中提供的考古学的资料,结合相关的历史知识‘分析中国从文明初期到西

周时代的历史演进过程。

三、学习过程:

(一)夏商的政治形式:

(1) 国家的起源:

1、时间:2、推动因素:

3、地区:

4、标志:,, ,。

(2)夏的政治形式:

传说禹的儿子继承了禹的地位,政治权力由“传贤”演化

为 ,“ ”由此开始, 从此成为基本的政治关系。

思考:用一句话概括夏政治形式的特点?

(2) 商的政治形式:

商朝的政治特点:

1、商代贵族以制;

2、 和结合。

商王朝的一切政治事务都通过 进行决策,也通过这一手段主宰 。

合作探究:通过教材总结我们获取历史知识的途径或手段有哪些?传说与历史的区别?我们应如何看待传说?

(二)西周的政治形式:

1、分封制:

(1)目的:巩固的统治

(2)分封对象: , ,。

(3)主要的诸侯国:

(4)诸侯的权利和义务:诸侯在封国内享有 权,对周天子

定期并提供 和。

(5)评价:

积极:

消极:

(6)瓦解:

2、宗法制:

(1)目的:

(2)含义或实质:

(3)核心内容:

(4)政治隶属关系:

(5)实质 :

(6)作用:1) 2)

合作探究:用最简练的话总结分封制与宗法制的关系?

小结:总结中国早期政治制度的特点有哪些?

[典型例题]:[例1] 王位世袭制代替禅让制,从根本上讲是()

A.社会历史的倒退 B.禅让制腐朽的结果

C.奴隶主维持其统治的需要 D.生产力发展的必然结果

[解析]原始社会末期,随着生产力的发展,剩余产品的增多,逐渐产生了私有制

和阶级,人类社会开始向奴隶社会过渡。而王位世袭制的确立,是我国由原始社会

向奴隶社会过渡的重要标志。

[答案]D

[例2]西周时期的王位世袭制与夏商时期相比,最突出的特点是()

A.民主推选 B.兄终弟及 C.嫡长子继承 D.父死子继

[解析]本题主要考察学生的识记能力。自夏朝开始实行王位世袭制,在夏商两代,

还存在着“父死子继”和“兄终弟及”两种传位方式。到西周开始实行宗法制,其核

心内容就是嫡长子继承制。

[答案]C

[课堂演练]:

1、夏启以王位“世袭制”代替“禅让制”是:()

①巩固部落联盟的需要②私有制发展的结果③阶级对立的产物④统一国家的需要

A、①② B、②③ C、③④D、①④

2、据史书记载,奄国(今山东曲阜)曾随武庚叛周。平叛后,成王封周公长子伯禽于奄国称鲁,并辖“殷民六族”。“殷民”指:()

A、夏民后裔 B 、商代遗民C、周朝百姓D、少数民族

3、《说文解字》解释说:“宗,尊祖庙也。”也就是说,宗法的“宗”的本义是宗庙。

这说明宗法制以什么为纽带:( )

A、财产B、地域 C、信仰 D、血缘

4、通过宗法制的实行,西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗,小宗能率群弟”。按宗法制的规定,下列在相关范围内一定能成为大宗的是: ()

①周王室—周王正妻所生之子②周王室—周王嫡长子、嫡长孙③诸侯国—诸侯嫡长子、嫡长孙④卿大夫封地—卿大夫嫡长子、嫡长孙

A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、②③

5.使周朝巩固了统治、扩大了疆域的制度是()

A.禅让 B.王位世袭制 C.分封制 D.宗法制

6.山东省常被人们简称为齐鲁大地,这起源于 ( )

A.大汶口文化B.西周分封 C.甲骨文记载 D.古代地名

7.周天子年老了,膝下有四个儿女:大儿子(妃嫔所生);二女儿(王后所生);老三是王后所生的

女儿;小儿子(王后之子)。几个儿女都想争王位。按照西周宗法制的规定,请问王位该传给谁? ( )

A.大儿子 B.二女儿 C.老三D.小儿子

9.下列关于宗法制的表述不正确的是()

A.宗法制是把血缘纽带同政治关系结合起来的一种制度

B.大宗与小宗之间既是家族等级关系也是政治隶属关系

C.各级贵族均享受世袭权力

D.长子都称为大宗

专题一:古代中国的政治制度

第二节:走向“大一统”的秦汉政治导学案 编号 02

一、课标:

知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实,了解中国古代中央集权制的形成和影响。

二、重难点:

重点:秦汉大一统政体的形成;秦朝专制主义中央集权制度的建立及影响。

难点:专制主义集权制度的概念、政策措施、历史作用与影响。

三、学习过程:

(一)“六王毕,四海一”——“大一统”地理格局的形成

1、过程:

(1)灭六国,结束分裂。(从公元前 年至公元前年)

(2)北击 (公元前 年),收复河套地区;修和直道,加强北部边防。

(3)南征百越,修 (公元前 年),统一岭南地区。

(4)修“ ”收复西南夷地。

合作探究:秦始皇采取了哪些手段加强对地方的管理和控制?

2、意义:

(1)

(2)

(二)“大一统”政体的形成:专制主义中央集权制的建立

资料提供:什么是专制主义中央集权制度?

?专制?指君主专制,即皇帝一人独裁,维护绝对的皇权,体现的是皇权和相权的关系。?中央集权?体现在中央与地方的关系中,即中央政府为有效管理地方、维护国家的统一与安全而建立的中央对地方政区管辖的行政制度。专制主义中央集权制度被历代的封建王朝所沿袭。

1、 地方行政制度——郡县制(海内为郡县)

(1)原因:为了加强中央对地方的控制,巩固中央集权。

(2)形成:时期开始出现;秦始皇采纳 的建议在全国推行郡县制。

(3)内容:

皇 帝

郡 郡守() 郡尉( ) 监御史( )

县令(行政) 县尉(军事) 县丞(刑狱)

乡 三老(教化) 啬夫(赋税) 游徼(治安) 有秩(民政)

里 里正 此外:还有负责地方治安的“亭”

思考:从以上图示中得到什么认识?

(4)特点:

1) 2)

(5)意义:1) 2)

(6)发展:西汉

继续推行 。汉初曾分封诸侯王而形成 、 并存的局面,后来消除割据势力,巩固大一统。

合作探究:分封制与郡县制的异同?(填表)

2、 中央机构的设置(百官公卿)

(1) 皇帝制度的确立(三个特征)

①皇帝独尊:统一六国后,采用称号,皇帝自称“ ”;命令称“ ”或“ ”,印称“ ”。

②皇权至高无上:是专制主义中央集权制度的最核心特征。

③皇位世袭:“家天下”的皇位继承制是君主权力集中的另一体现。 (2) 中央官制:三公九卿制 有左右两员,职责是 ;

1)②主管军事; ③ 是丞相的助手,负责 。

九卿:

2)特点:① ② ③

3、“朝议”制度:(思考:如何看待“朝议”制度?)

4、加强思想控制:“焚书坑儒”、“挟书律”

思考:“焚书坑儒”和“挟书律”的实质是什么?(结合课本材料阅读与思考)

5、汉承秦制:汉武帝时设置和 ,加强了朝廷对地方的控制。

小结:(合作探究)

历史必修一学案篇二:1。人教版高一历史必修一 学案

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专题一 古代中国的政治制度

第1课中国早期政治制度的特点

【学习要求】:

【知识体系】:

一、夏商的政治形式:

1、国家的起源:

(1)时间:

(2)推动因素:

(3)地区: 流域和流域。

(4)标志:,,, , 。

2、夏的政治形式:

传说禹的儿子继承了禹的地位,政治权力由“传贤”演化为 ,“ ”由此开始, 从此成为基本的政治关系。

3、 商的政治形式(商朝的政治特点):

(1)商代贵族以为纽带,实行制;

(2) 和 结合。商王朝的一切政治事务都通过 进行决策,也通过这一手段主宰 。

二、西周的政治形式:

公元前1046年,崛起于西部的周在 领导下举兵伐商,在一战中,击败商军主力,占领 ,商王朝灭亡。随后周朝建立。

1、分封制:

(1)目的:巩固 的统治

(2)分封对象: , , 。

(3)主要的诸侯国:

(4)诸侯的权利和义务:诸侯在封国内享有 权,对周天子定期, 并提供 和 。

(5)评价:

积极:西周的分封制有利于稳定

消极:随着实力的变化,诸侯国之间出现了 的形势,从而

使 逐渐。

2、宗法制:

(1)目的:

(2)含义或实质:

(3)核心内容:

(4)大宗与小宗的关系:

(5)等级:

(6)作用:①有利于保证贵族在政治上的垄断地位;②有利于统治集团内部的稳定和团结。

【预习反馈】:

1.周初实行分封制是为了( )

A.建立军事屏障,防止外族入侵 B.安置子弟功臣

C.排斥异姓诸侯,团结同姓诸侯 D.巩固奴隶制国家政权

2.《说文解字》解释说:“宗,尊祖庙也。”也就是说,宗法的“宗”的本义是宗庙。这说明宗法制以什么为纽带: ( )

A.财产B.地域 C.信仰D.血缘

第2课 走向“大一统”的秦汉政治

【学习要求】:

【知识体系】:

一、“六王毕,四海一”——“大一统”地理格局的形成

1、过程:

(1)灭六国,结束分裂。(从公元前 年至公元前 年)

(2)北击 (公元前 年),收复河套地区;修和直道,加强北部边防。

(3)南征百越,修 (公元前 年),统一岭南地区。

(4)修“ ”收复西南夷地。

2、意义:

(1)

(2)

二、“大一统”政体的形成:专制主义中央集权制的建立

1、地方行政制度——郡县制(海内为郡县)

(1)原因:为了加强中央对地方的控制,巩固中央集权。

(2)形成:时期开始出现;秦始皇采纳的建议在全国推行郡县制。

(3)内容:

皇 帝

郡 郡守() 郡尉(

) 监御史( )

县令(行政) 县尉(军事) 县丞(刑狱)

乡 三老(教化) 啬夫(赋税) 游徼(治安) 有秩(民政) 里 里正 (此外:还有负责地方治安的“亭”)

(4)特点:1)

2)

(5)意义:1)

2)

(6)发展:西汉继续推行 。汉初曾分封诸侯王而形成 、并存的局面,后来消除割据势力,巩固大一统。

2.中央机构的设置(百官公卿)

(1) 皇帝制度的确立(三个特征)

①皇帝独尊:统一六国后,采用称号,皇帝自称“ ”;命令称“”

或“ ”,印称“ ”。

②皇权至高无上:是专制主义中央集权制度的最核心特征。

③皇位世袭:“家天下”的皇位继承制是君主权力集中的另一体现。

(2) 中央官制:三公九卿制

1)三公:① 有左右两员,职责是

② 主管;

③ 是丞相的助手,负责 。

2)九卿:

3、“朝议”制度:

4、汉承秦制:汉武帝时设置和 ,加强了朝廷对地方的控制。

【预习反馈】:

1.“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!”这表明嬴政 ()

A.力主推行分封制B.反对分封制

C.实行郡国并行制D.推崇世袭制

2.推行郡县制有利于巩固秦朝的统一,是因为这一制度( )

A.促进了封建经济的发展 B.提高了政令执行的效率

C.便于加强中央对地方的直接管辖 D.避免了地方割据势力的形成

第3课 君主专制政体的演进与强化

【知识体系】:

一、君权和相权 1、西汉中央集权制度的巩固

(1) 频繁更换丞相以打击相权。

(2)汉武帝从中破格选用人才,参与国家政治中枢的主要决策,让他们随侍左右,形成“ ”。中朝拥有决策权,而外朝变为执行机构。

(3)地方上设置 ,加强对地方的监督。

2、隋唐中央集权制度的完善:三省六部制

(1)概况:

①唐朝设,草拟、颁发皇帝诏令;

②设 ,审核政令;

③设 ,执行命令,三省的长官都是 ,相权一分为 。 ④在 省下设、户、 、兵、刑、 六部,确立了三省六部制。

(2)作用:

①三省分工明确,既有合作,又相互牵制和监督,削弱了 ,保证了皇权的独尊。 ②提高了行政 ,加强了。

③是中国古代政治制度的重大创造,此后历朝都基本沿袭了这种制度。

3、宋元中央集权制度的加强

①设 ,行使宰相行政权,为分散宰相的权利,曾增设“ ”,作为副宰相;

②设 ,掌管 ,长官为枢密使;

③设 ,掌管 ,长官为 。

二、元朝的行省制度

1、原因:为改变宋地方无权、人浮于事的局面;国土 ,为加强对地方的有效管理,元朝在地方实行行省制度。

2、概况: ①全国分设个 行省 ;

②还有两个单列的行政区划,一是中书省直辖的“ ”;二是管辖的 和四川、青海部分地区;

③行省以下为路、府、州、县。

3、元朝中央节制地方的主要措施:

(1)各行省的重大民政事务必须呈报 ,则需呈报 ;

(2)没有来自中央的诏旨,行省官员既不能,也不得;

(3)行省官员还要;

(4);

(5) 。

4、作用

行省的设置,便利了 对 管理,加强了集权,巩固了多民族国家的统一,是地方行政制度的重大变革,是中国 的开端。

【预习反馈】:

1.下列关于三省六部制的叙述,不正确的是( )

A.隋唐时期中央实行三省六部制

B.中书省下设六部

C.门下省下设政事堂为三省长官议事的场所

D.三省的最高长官都是宰相

2.关于郡县制和行省制两者之间的关系,说法不正确的是 ( )

A.行省制改变了郡县制,因此行省制是对郡县制的否定

B.郡县制是行省制的基础

C.行省制是对郡县制的继承和发展

D.郡县制和行省制两者的出发点都是加强中央集权

历史必修一学案篇三:高中历史必修一导学案

第一课 夏、商、西周的政治制度

●课标要求

了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点。

●教学目标

1.了解宗法制和分封制的基本内容

2.分析宗法制与分封制的关系及其实质、作用

3.认识早期政治制度的特点,探究宗法制与分封制对我国社会发展带来的深远影响,培养学生全面、客观和公正评价历史事件的能力

●重点与难点

1.重点:分封制和宗法制

2.难点:分封制和宗法制的比较以及在历史上的意义

●激情导入

同学们:不知大家发现没,自上世纪80年代以来,清明公祭黄帝的典礼越来越受到海内外华人关注。如今,每年都有近百万人次前来谒陵祭祖,而且每逢年关不管是大雪分飞,还是天寒地冻,都挡不住人们回家探亲团聚的脚步??这一切充分的说明我们中国人有着一种难以言喻的认祖归宗、叶落归根的特殊情结,这是为什么呢?

自主学习------问题导读评价单

一、夏商时的政治制度

1、夏朝的建立:约公元前 建立夏朝。

2.王位世袭制的确立:

①建立:禹死后,他的儿子 夺得王位,并传位给自己的后代。政治权力由“传贤”变成“ ”。 ②特点:王位在一家一姓中传承。③方式:父子相传或兄终弟及。

3.王权特点:统治者把自己的行为说成是的方式来决定,具有神秘色彩。

4.行政制度:①夏商初步建立起一套从中央到商朝:中央设有 、卿士等,掌管政务;地方封 ,定期向商王纳贡,并奉命征伐。

二、等级森严的分封制

1.背景:公元前1046年,

2.目的:进行有效的统治。

3.内容

(1)周武王把土地和人民分别授予、功臣和古代帝王的后代,让他们建立诸侯国,拱卫王室。

(2)诸侯必须服从周天子的命令,有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和

(3)诸侯在自己的封疆内,又对卿大夫实行再分封,形成金字塔般的等级制度。

4.作用

(1)层层分封,形成了贵族统治阶层内部的森严等级“天子——卿大夫—士”。

(2)加强了周天子对地方的统治,形成对周王室众星捧月般的政治格局。

(3)西周成为一个延续数百年的强国。

5.结果:逐渐瓦解。

(1)受封的诸侯在自己的领地内,享有相当大的独立性,如、建立武装、征派赋役等。

(2)王权衰弱,分封制遭到破坏。

三、血缘关系维系的宗法制

1.目的:加强分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在和土地继承上的矛盾。

2.与分封制的关系:互为表里。

3.含义:宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固

4.内容

(1)周王称为天子,王位由为大宗;其他儿子分封为诸侯,他们对天子来说是,但在自己的领地内却是大宗。

(2)诸侯与卿大夫、卿大夫与士的关系,依此类推。

(3)大宗可以命令和约束小宗,小宗必须服从大宗。

5.作用:保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结。

合作探究-----问题解决评价单

※分封制下的周王与诸侯

【例1】 据《通志》载:“曹氏,叔振铎,文王子而武王弟也,武王克商,封之於陶丘,为宋景公所灭,子孙以国为氏。”由此可见导致曹姓形成的制度应该是( )

A.分封制 B.宗法制C.世袭制D.郡县制

【例2】下图是山西太原晋祠(周成王之弟叔虞立国之处),晋国属于( )

A.功臣封国 B.姬姓封国C.商族后裔的封国 D.周人

※宗法制下的大宗与小宗

【例1】根据《红楼梦》书中第五十三回“宁国府除夕祭宗祠,荣国府元宵开夜宴”,展示了贾府在除夕夜祭祀祖先的宏大活动(如图)。有观众提出疑惑:为什么荣国府不搞这种祭祀活动?如果给予解释与什么制度密切相关( )

A.宗法制B.分封制C.世袭制D.禅让制

【例2】齐国是西周初年重要的封国,依据当时的宗法制度,在齐国的宗法体系中处于大宗地位的应该是( )

A.周天子的嫡长子B.齐国国君 C.卿大夫 D.国君次子

※中国早期政治制度的特点

材料一 在考古中发现了大量的新石器时代的大规模祭祀活动的遗迹;商朝统治者几乎是每日必卜、每事必卜。许多重要的军国大事都要由神意来决定……商朝天子既是人,又是联接天人意志的神……据史料记载,“巫”是早期国家中最重要的职官之一。

1、上述材料反映了我国早期政治制度的什么特点?

材料二 周天子在宗法关系上是天下的“大宗”,在政治关系上是一国之君……总之,宗法系统上的等级与政权组织中的等级是对应统一的,这就形成了亲贵合一、家国一体的政治体制。

2、上述材料反映了我国早期政治制度的什么特点?

材料三 早期的国家是从部落制中脱胎出来的……王权不可避免地受到各方面的制约。“夏桀为有仍之会,有缗叛之,商纣之黎东之薮,东夷叛之;周幽为大室之盟,戎狄叛之。”

3、这段材料反映了我国早期政治制度存在怎样的特点?

材料四 孔子说过:“殷因于夏礼,所损益可知也;周因于殷礼,所损益可知也”“周监(鉴)于二代,郁郁乎文哉!”。据史籍记载,夏朝存在了400多年,商朝存在了600多年,周朝则存在了800年之久,时间之长久,远远超过了以后的任何一个封建王朝。

4.上述材料反映了我国早期政治制度的什么特点?

随堂测验-------问题训练评价单

一、选择题

1.夏商时期,在国家最高权力的传承上都实行( )

A.禅让制 B.王位世袭制 C.民主推选制D.嫡长子继承制

2.商朝初年的伊尹辅佐商汤灭夏,拥有参与商王决策的权力。商朝末年的姬昌是西部方国首领。请问伊尹和姬昌最可能被商王赐予什么官名( )

A.师、侯B.卿士、王C.相、侯D.师、伯

3.阅读下列西周初年主要诸侯国分布表,从中得出的正确信息主要有( )

①③分封制扩大了西周的统治疆域④分封制导致诸侯割据混战

A.①③B.②③ C.①②④ D.②③④

4.下图是2011年10月27日,农历十月初一寒衣节,“洪洞大槐树寒衣节祭祖大典”在山西洪洞大槐树景区隆重举行的盛况。来自北京、山东、河南、河北等多个省市的移民后裔聚首大槐树景区,共祭移民祖先,共话同根亲情。中国人这种寻根问祖的情节源自于我国古代哪一制度( )

A.祭祀制度 B.分封制 C.宗法制 D.礼乐制度

二、非选择题

5.阅读下列材料:

材料一 周有天下,裂土田而瓜分之,设五等,邦群后……然而降于夷王,害礼伤尊,下堂而迎觐者……迄于幽、厉,王室东徙,而自列为诸侯。厥后,问鼎之轻重者有之,射王中肩者有之……天下乖戾,无君君之心……周之败端,其在乎此矣。

材料二 昔武王克商,成王定之。选建明德,以藩屏周。

——《左传》

请回答:

(1)材料一所述的政治制度是什么?

(2)根据材料二,这种制度推行的目的是什么?

(3)依据材料一、二归纳分封制对西周政权起到什么作用。

第二课 秦朝中央集权制度的形成

●课标要求

知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实,了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。

●教学目标

(1)了解皇帝制、郡县制和中央集权制等重要概念;了解中央集权制的形成和影响;正确认识中央集权制是封建生产方式发展的必然产物。

(2)搜集历史上有关秦朝中央集权制建立的资料,进行初步的归纳和分析,培养学生阅读理解历史材料以获取有效信息,并结合所学知识对有关问题进行说明的能力。

(3)引导学生具体分析秦朝确立中央集权制历史作用,培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析历史现象的能力。

(4)通过比较郡县制与分封制的异同,培养学生比较、分析历史问题的方法。

(5)通过对秦始皇的功过评价,学会客观地、全面地评价、分析历史事件、人物和现象,提高掌握新知识、解决新问题的能力。

●重点与难点

重点:秦朝中央集权制度的形成

难点:中央集权制度的作用和影响

●激情导入

何谓英雄?英雄者,有凌云之壮志,气吞山河之势,腹纳九州之量,包藏四海之胸襟!肩扛正义,救黎民于水火,解百姓于倒悬。著名导演张艺谋在电影《英雄》中形象地给我们展现了秦始皇的形象:“巨大的?剑?字下面,秦王讲着他的猜测,还有他将要统一天下的抱负,?那将是一片大大的疆土?。”秦王嬴政灭六国后,建立起第一个统一的中央集权的国家——秦朝。

自主学习------问题导读评价单

一、从诸侯争霸到秦朝统一

1.诸侯争霸

(1)东周建立:公元前年,周(来自:WWw.zHaoqT.net 蒲公 桃花色综合影院 摘:历史必修一学案)平王东迁

(2)春秋时期:①诸侯不再听命于周天子;②各诸侯国为了控制更多的和人民,相互间进行战争。

(3)战国时期:①一些强大起来的诸侯纷纷称王;②一些诸侯国为了富国强兵,进行改革或变法。

2.秦朝统一

(1)条件:①人民经受长期分裂和混战后,渴望统一;②秦国经过益强大。

(2)经过:①先后灭掉、赵、魏、楚、燕、齐六国;②公元前年,秦王嬴政建立中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝——秦朝。

二、至高无上的皇权和中央官制

1.皇帝制度

(1)确立:秦王嬴政把三皇和五帝的名称合为“皇帝”,自称“”。

(2)影响:”成为中国古代最高统治者的称谓,为历代封建王朝所沿用。

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