历史初三

发布时间:2017-02-14 来源: 历史回眸 点击:

历史初三篇一:人教版初三下册历史重点

第一课 俄国十月革命

1.背景:

(1)一战使俄国各种矛盾激化

(2)二月革命的爆发

① 时间:1917.3

② 性质:资产阶级民主革命

(3)结果:推翻了沙皇统治,建立了资产阶级临时政府,工人士兵代表苏维埃同时存在

2.十月革命概况:

(1)1917.11.7

(2)爆发:11.6晚,列宁到达斯莫尔尼宫领导起义

(3)过程:俄国彼得格勒起义获得胜利,推翻资本主义临时政府

(4)建立世界上第一个工人士兵代表苏维埃政府——人民委员会

(5)特征:中心城区暴动,武装夺取政权

3.巩固政权统治措施

(1)建立新型无产阶级政权(社会性质),实现了没有剥削,人民当家做主

(2)将银行铁路和大工业企业收归国有

(3)颁布《土地法令》,没收地主和寺院的土地,分配给农民耕种,改变了生产关系所有制

(4)同德国、奥匈帝国议和,退出第一次世界大战

4.3年卫国战争

(1)特点:军事上加强了红军建设,实行经济上高度集中的“战时共产主义政策”

(2)主要特点:经济上实行余粮收集制,对中小企业实行国有化,取消自由贸易,由国家集中分配一切生活必需品和食品

(3)1920,巩固政权的三年卫国战争胜利结束

5.意义:

(1)俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命(性质)

(2)世界上第一个社会主义国家由此诞生

(3)十月革命的胜利沉重打击了帝国主义的统治,推动了国际社会主义运动的发展,鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

第二课 对社会主义道路的探索

列宁对社会主义建设的探索

1.背景:恢复被战争严重破坏的经济

2.1921实行新经济政策

3.内容:允许多种经济并存,大力发展商品经济,促进国民经济的恢复与发展

4.特点:用粮食税代替余粮收集制

5.1922苏维埃社会主义共和国联邦成立,简称“苏联”

6.新经济制度体现了列宁的探索、创新、实事求是的精神

苏联的社会主义建设

1.※苏联的“两五”计划

(1)时间:1928-1937

(2)目的:实现社会主义工业化

(3)方向:重工业

(4)成就:

① 苏联由传统的农业国,变为强盛的工业国

② 国防力量也大为加强,与此同时,苏联加快了农业集体化的步伐

③ 1940,苏联的工业总产值超过法、英、德,跃居世界第二位,欧洲第一位

④ 1937年,苏联全国完成了农业集体化

2.1936年宪法

(1)背景:全国基本实现社会主义工业化和农业集体化

(2)内容:

① 宣布苏联是“工农社会主义国家”

② 标志着苏联高度集中的政治经济体制的形成(也被称为“斯大林模式”)

3.评价斯大林模式

(1)背景:

① 外部:帝国主义国家重重包围

② 内部:经济、文化相对落后

(2)积极:它在一定历史阶段里发挥过积极作用

(3)消极

① 优先发展重工业使农业和轻工业长期处于落后状态

② 在计划经济体制下,片面强调产值和产量,造成了产品品种少,质量差

③ 国家从农民手中拿走的东西太多,严重损害了广大农民的利益,农民没有生产积极性,农业产量长期停滞不前

④ 经济发展粗放,经济效益低下,大量消耗和浪费了资源

第三课 凡尔赛-华盛顿体系

巴黎和会的召开

1.时间:1919.1

2.国家:战胜协约国集团,以英法美为主27国

3.操纵会议国:英(劳合乔治)、法(克里孟梭)、美(威尔逊)

4.1919.4,缔结对德《凡尔赛和约》

5.内容:

6.性质:战胜过宰割战败国,重新瓜分殖民地,建立战后新的和平与秩序的会议

7.凡尔赛体系的形成

(1)《凡尔赛和约》

(2)1919-1920,协约国又同奥地利、匈牙利、土耳其、保加利亚签订了一系列和约,形成了凡尔赛体系

(3)作用:确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序

8.国际联盟的成立:1920.1-1946.4,主要由英法两国控制

9.华盛顿会议:

(1)时间:1921-1922

(2)目的:解决美日等国在东平洋地区的矛盾

(3)参加国:美、日、英、意、荷、葡、比、法

(4)操纵国:美、日、英

(5)内容:宣称尊重中国的主权、独立与领土完整,遵守各国咱中国的门户开放、机会均等的原则,

(6)危害:肯定了中国殖民地地位,为美国在中国扩张提供了方便,使中国重新沦为几个帝国主义国家共同支配的地位

10.华盛顿体系的形成

(1)实质:帝国主义重新瓜分世界的体系

(2)作用:

① 积极作用:暂时缓和帝国主义国家之间的矛盾,出现了相对稳定的时期,有利于经济发展

② 局限性:这一体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾,因此不可能长期维持下去

第四课 经济大危机

1.经济危机爆发的根源:资本主义社会的根本矛盾,生产社会化和资本主义生产资料私人占有形式之间的问题

2.经济危机爆发的直接原因:1929.10,美国华尔街股票狂跌

3.※特点:涉及范围特别广,持续时间比较长,破坏性特别大

4.影响

(1)工人失业导致生产力被破坏,劳动人民生活恶化,社会矛盾加深

(2)※加深各国政治危机、社会危机,加剧社会形势紧张

罗斯福新政

1.目的(特点、实质):在资本主义内部进行调整,加强国家对经科技的干预和指导,以消除经济危机

2.中心措施:对工业的调整

3.效果(作用)

(1)短期内,美国经济缓慢的恢复过来,人民的生活得到改善

(2)资本主义制度得到调整、巩固与发展

(3)资本主义国家对经济的宏观控制与管理能力得到加强美国联邦政府的权利明显增强,新政在美国和世界资本主义发展史上有重要意义

4.性质:巩固资本主义统治

5.只能帮助美国走出危机,不能根除经济危机

6.在资本主义发展史上的作用:

(1)为资本主义国家干预经济生活提供了先例,成为今天许多发达国家和发展中国家制定政策法规的依据

(2)资本主义国家对经济的宏观控制与管理能力得到加强

(3)说明资本主义具有自我调节和改良的功能

第六课 第二次世界大战的爆发

1.什么是绥靖政策:对侵略者妥协、姑息,用牺牲他国人民利益满足侵略者欲望,以求换取和平和安全的政策

2.慕尼黑会议的召开:

(1)时间:1938.9

(2)国家:德、意、英、法

(3)内容:捷克斯洛伐克必须在十天之内把苏台德等地割让给德国

(4)意义:捷克斯洛伐克被出卖,绥靖政策达到顶峰

3.性质:英法牺牲弱小国家捷克斯洛伐克的利益,维护本国利益,祸水东引,求得一时太平的妥协政策

4.影响:

(1)纵容了法西斯,是法西斯国家得寸进尺,侵略野心日益膨胀,极大的削弱了反法西斯的力量

(2)作用:加速了世界大战的爆发,是二战的催化剂

(3)对捷克斯洛伐克表现为亡国,对英法是妥协,绥靖政策达到顶峰

第二次世界大战的爆发

1.原因

(1)根本原因:帝国主义国家政治经济发展不平衡

(2)直接原因:1929-1933年,经济大危机加速了日本、德国法西斯专政,欧亚战争策源地形成

(3)一些大国的绥靖政策加速了二战的爆发

2.开始标志:1939.1,德国闪击波兰,英法被迫宣战,二战全面爆发

3.二战扩大:1941.6.1,德国闪击苏联,苏德战争爆发,二战规模扩大

4.莫斯科保卫战时间:1941.11.7,二战达到最大规模

5.1941.12.7,日本袭击美国太平洋舰队珍珠港

第七课 世界反法西斯战争的胜利

世界反法西斯联盟建立

1.联合国家宣言发表

(1)华盛顿会议时间:1942.1.1

(2)参加国:苏、美、英、中等26国

2.内容:通过了《联合国家宣言》,签字国将保证用自己全部人力、物力,联合起来,彻底打垮法西斯

3.作用:

(1)使二战成为世界的人民反法西斯战争(性质)

(2)增强了反法西斯的力量

(3)鼓舞了世界人民反法西斯的斗志

(4)加速了二战的胜利进程,为战争取得胜利起了决定性作用

(5)苏联与美英结盟,说明不同社会制度可以和平共处,可以共同面对人类的灾难 最后的胜利

1.雅尔塔会议

(1)时间:1945.2

(2)内容:

① 打败德国以后,对德国实行军事占领,彻底消灭德国的法西斯主义

② 成立联合国

③ 苏联承诺在德国投降三个月内,参加对日法西斯作战

(3)影响

① 积极:进一步协调盟国在反法西斯战争中的行动,加速了战胜世界反法西斯国家的步伐 ② 消极:体现了大国的强权意志,出卖弱小国家的利益

2.斯大林格勒战役

(1)时间:1942.7-1943.2

(2)意义:是苏德战争、二战、人类历史的转折点

(3)意大利投降:1943.9

3.诺曼底登陆

(1)时间:1944.6.6,英美联军在法国诺曼底登陆,开辟欧洲第二战场

(2)意义:盟军开始两面夹击德军,加速了德国法西斯的灭亡

4.德国投降

(1)时间:1945.5.8,德国正式签署投降书,二战欧洲战场结束

5.日本投降:1945.8.15,日本无条件投降;9.2日本递交投降书,二战结束

6.反法西斯战争取胜的原因:

(1)战争性质:反侵略战争

(2)力量对比:反法西斯联盟成立后,在人力、物力、财力又明显优势

(3)反法西斯同盟各国协同作战,团结合作

7.二战的启迪

(1)和平来之不易,大战的悲剧不能重演

(2)所有国家互不侵犯

(3)※法制制度与意识形态不同的国家,在平等的基础上能够联合起来,共同对付人类生存与发展问题的挑战。

第八课 美国经济的发展

战后的繁荣

1.时间:20世纪50—60年代

2.表现:

(1)大力发展科技教育

(2)利用高新日本成人电影成果

(3)改进传统工业的生产日本成人电影

(4)发展新兴工业和军事工业

3.表现:美国经济持续发展,西部和南部发展尤其迅速,呈现一片繁荣的景象

危机和经济调整

1.危机

(1)时间:20世纪70年代

(2)原因:中东产油国大幅提高石油价格

(3)表现:美国经济地位下降

2.调整

(1)时间:20世纪80年代后期

(2)原因:调整经济政策,经济形势逐渐好转,但发展受限

新经济的出现

1.时间:20世纪90年代

2.原因:

(1)进行社会经济改革

(2)加大发展教育、科技事业的力度

(3)促进了以信息产业为代表的高新日本成人电影的发展

历史初三篇二:人教版九年级上册历史中考复习提纲

人教版九年级历史上册复习提纲

第1课 人类的形成

中考目标要求:知道三大主要人种的名称;了解人类形成的大致时间和地点。 课文内容提要:

1、人类的出现:现代人类可能是从非洲南方古猿的一支发展而来的,人类在距今约三四....

百万年前形成;形成标志:制造工具。 ....2、三大人种的形成:

⑴根据人的体貌特征,世界上的人类分为三大主要人种。即:黄种、白种、黑种人。 ⑵三大人种形成时间:晚期智人出现的同时。

⑶人种差异形成原因:不同的自然地理环境等众多因素长期作用结果。

第2课时 大河流域——人类文明的摇篮

中考目标要求:1、知道金字塔、《汉谟拉比法典》。

2、了解人类早期文明产生的自然地理环境。

课文内容提要:

一、

二、汉谟拉比法典:

⑴制定者:古巴比伦国王 汉谟拉比 ⑵目的:维护奴隶主的利益。

⑶地位(影响):是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。 三、人类早期文明产生的自然地理环境——大河流域

⑴大河流域气候温暖湿润,光热充足,地势平坦,适合人类生存;

⑵大河上游高山积雪融化,导致河水定期泛滥,泛滥的河水提供了充足的水源和肥沃的土壤,这些有利于农业生产发展。

第3课:西方文明之源——古希腊

中考目标要求:了解伯利克里改革内容和影响;知道古希腊是西方文明的发源地。 课文内容提要:

一、伯利克里改革:

⑴时间、地点:公元前五世纪后半期、雅典 ⑵措施(内容):

①伯利克里扩大公民权利,很多公民担任了政府公职; ②伯利克里鼓励学术研究、发展文艺、重视教育

⑶影响:使雅典达到全盛,经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。 ⑷启示:①改革是经济发展、社会进步的重要推动力。

②杰出人物对社会发展起一定推动作用。 ③要顺应时代潮流适时进行改革。

④要积极实施科教兴国战略和对强国战略,发展教育事业,培养人才。

二、西方文明发源地——古希腊

第4课:亚洲封建制国家的建立

中考目标要求:了解大化改革的基本内容。 课文内容提要:

大化改新:

⑴时间:七世纪中期

⑵内容:①政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官;

②经济上,把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。

⑶影响:使日本由奴隶社会过渡到封建社会

第5课:中古欧洲封建社会

中考目标要求:了解西欧封建等级制度的特点。 课文内容提要:

一、查里·马特改革: ⑴时间:8世纪前期 ⑵人物:查理·马特

⑶内容:改变以前无条件赏赐贵族土地做法,实行有条件的土地分封。 ⑷影响:在封建贵族内部形成了严格的等级制度。 二、西欧封建等级制度的特点:

⑴西欧的土地制度,建立起以土地为纽带的封建主和附庸之间的关系,加强中小封建主阶层,是西欧封建社会骑士制度的基础。后来,国王以下各级封建主也纷纷效仿,层层分封,形成了不同等级的封建主。

⑵西欧的封建社会虽有等级贵族制,但在不同等级贵族之间没有严格以的上下级的制约关系。

三、西欧城市兴起:

⑴有的城常用金钱购买,有的通过武力赢得了自治权,法国琅城市民争取自治权的斗争是一个典型例子。

⑵城市兴起意义:①市民阶级形成了,②富裕商人和银行家发展成早期资产阶级,他们的出现,为资本主义的兴起准备了条件。

第7课:东西方文化交流的使者

中考目标要求:知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播,认识世界各民族各地区和

平交往的历史意义。

课文内容提要:

一、阿拉伯数字的由来

①阿拉伯人在不同的文明之间搭起了文化交流的桥梁,促进了这些地区文化和经济的发展,被称为东西方文化交流的使者。 ②阿拉伯数字的发展和传播。

a. 0到9十个数字的计数法。 b. 二、马可·波罗来华:

①1271年,马可·波罗跟随父亲和叔叔前往中国;

②在中国,马可·波罗一行得到元世祖的赏识,被留在元朝朝廷中任职; ③马可·波罗回国后写成《马可·波罗行纪》一书;

④《马可·波罗行纪》一书影响:激起了欧洲人对东方的憧憬和向往;对后来新航路的开辟起了强烈的刺激作用。

三、世界各民族各地区和平交往的历史意义

①促进了世界各地区之间的相互了解,加深了彼此间的联系和交流。 ②传播了先进的文化和生产力,促进了各地区各民族经济和文化发展。 ③使世界日益成为一个息息相关的整体。

第8课:古代思想文化(二)

中考目标要求:知道象形文字、楔形文字和字母文字,了解佛教、基督教、伊斯兰教的产生

与传播。

课文内容提要:

一、三大主要文字

1、象形文字:⑴时间、地点:公元前3000前左右,古代埃及人最早使用。

⑵含义:用图形表示事物。

⑶地位:是世界上最古老的文字之一。

⑷影响:埃及象形文字对以后的字母文字产生了主要影响。

2、楔形文字:⑴时间、地点:公元前3000年左右,两河流域的苏美尔人最早创造并使用。

⑵地位:是世界上最古老的文字之一。

⑶影响:楔形文字后来流传到亚洲西部的许多地方,被西亚古代各民族所

采用,为人类文明的发展作出了贡献。

3、腓尼基文字:为以后字母文字奠定了基础。 二、世界三大宗教

第9课:古代思想文化(三)

中考目标要求:1、了解《荷马史诗》和《天方夜谭》等古典文艺成就。

2、简述阿基米德等科学家的主要贡献。

3、简述麦加清真寺和巴黎圣母院的建筑特点。 4、了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。

课文内容提要:

一、《荷马史诗》

⑴作者:古希腊的盲诗人荷马 ⑵体裁:古希腊著名英雄史诗

⑶影响:这是一部不朽的世界文学名作,它再现了古代希腊社会的图景,是研究早期希

腊社会的重要史料。

⑷地位:是古代西方文学作品的代表 二、《天方夜谭》

⑴内容:是阿拉伯民间故事集,生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。《阿里巴巴和四

十大盗》、《阿拉丁神灯》是其中脍炙人口的名篇。

⑵地位:古代东方文学作品的代表。 三、阿基米德

⑴评价:古希腊杰出的科学家 ⑵主要贡献(或成就):发现杠杆定律和浮力定律;发明螺旋式水车用来排水或灌溉。 四、麦加大清真寺

坐落在现今沙特阿拉伯麦加城中心,是伊斯兰教第一大圣寺。寺内中心的克尔白神庙是穆斯林拜谒的地方。

五、巴黎圣母院:是最古老、最高大的天主教堂,是哥特式建筑。

第8课:古代思想文化(二)

中考目标要求:了解佛教、基督教、伊斯兰教的产生与传播 课文内容提要:

世界三大宗教

第9课:古代思想文化(三)

中考目标要求:1、简述麦加清真寺和巴黎圣母院的建筑特点。

2、了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。

课文内容提要:

⑴麦加大清真寺:P53第一节 ⑵巴黎圣母院:P53第二节

第10课资本主义时代的曙光

中考目标要求:1、知道《神曲》。

2、简述达·芬奇、哥伦布的主要活动

3、认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会产生所起的作用。

课文内容提要:

1、文艺复兴

⑴时间、国家:开始于14世纪前后、意大利 ⑵指导思想:人文主义

⑶实质:新兴的资产阶级文化运动 ⑷代表:

①意大利诗人但丁:

但丁是文艺复兴运动的先驱;代表作为《神曲》,被誉为旧时代最后一位诗人,同时又是新时代最初一位诗人。

②意大利伟大的艺术大师达·芬奇

达·芬奇最大的成就是绘画;代表作有《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等,充分体现了人文主义精神。

⑸意义:

文艺复兴推动了欧洲思想文化领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。

2、新航路的开辟

⑴首先探寻的国家:西班牙、葡萄牙 ⑵开辟过程:

历史初三篇三:人教版九年级上册历史详细知识点汇总

2014世界历史九年级上册复习提纲

世 界 历 史 (第 一 册)第一单元 人类文明的开端

第1课

人类的形成 人类起源 人类可能是从非洲南方古猿发展而来。

人类在距今约三四百万年前形成

分类 中国人类学家把“完全形成的人”分为

①早期猿人(坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”); ②晚期猿人(印尼爪哇人,中国元谋人和北京人); ③早期智人(德国尼安德特人,中国丁村人); ④晚期智人(法国克罗马农人,中国山顶洞人) 氏族 ①母系氏族(只知其母,不知其父); ②父系氏族(既知其母,又知其父)

第2课 大河流域——人类文明的摇篮(亚非文明与大河有关)

﹡从五六千年前开始,在亚非的大河流域,相继诞生了灿烂的古代文明。

被称为文明古国的原因:出现了国家,最先进入了奴隶社会。

一、金字塔的国度——古代埃及(尼罗河)

﹡国家的出现、统一及灭亡

①公元前3500年,尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国;②公元前3000年,初步统一的古代埃及国家建立起来;

③公元前15世纪,成为地跨亚非的大帝国。公元前6世纪,埃及被西亚的波斯灭亡。

﹡金字塔(古代埃及国王的陵墓)是古埃及国王权力的象征。胡夫→金子塔。

狮身人面像是古埃及国王尊严的象征。哈佛拉→狮身人面像。

二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦(两河流域:幼发拉底河、底格里斯河)

﹡公元前3500年以后,苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。

以眼还眼,以牙还牙

历史初三

”。

三、古代印度(印度河流域、恒河流域)

﹡公元前2500年

,印度河流域开始出现一些小国。后来,雅利安人入侵古代印度,征服当地居民并

事和行政大权)。

②被统治阶级:吠舍(农民、牧民、手工业者、商人——向国家纳税,向神庙上供,供

养第一、二等级)、首陀罗(被征服者、贫困破产失去土地的人——几乎没有权利,受

奴隶主阶级的剥削和奴役,干最低贱的职业)。

③特点:各个等级之间高低贵贱有别,下一等级的人没资格从事高一等级的职业,不同等级的人不得通婚。

④影响:种姓制度激化了当时的社会矛盾,并对后来印度社会的发展带来了不良影响。

四、古代中国的分封制:公元前2070年。地点:黄河流域、长江流域。

五、古代文明多发生在大河流域的原因

答:①大河流域气候湿润,光热充足,地势平坦,适合人类生存;

②河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤,有利于农业生产的发展,进而促进了手

工业、商业的发展。

第3课 西方文明之源——古希腊文明(西方文明与海洋有关)

一、公元前2000年左右,希腊早期文明——爱琴文明(克里特文明和迈锡尼文明,历时约800年)发祥于克里特岛

二、雅典城邦(公元前6世纪成为著名的奴隶制共和国)的繁荣

1、建立:前8世纪。2、发展:前6世纪,成为著名的奴隶制共和国

3、繁荣鼎盛:前5世纪后半期,伯利克里执政期间。

﹡公元前5世纪后半期,伯利克里当政期间,雅典达到全盛经济繁荣文化昌盛,奴隶主民 主政治发展到古代世界的高峰。

﹡繁荣表现:①经济:雅典近海,海上交通便利,工商业发达;②政治:伯利克里扩大公民的权利,全体成年男性公民可以参加最高权利机构公民大会;③文化教育:伯利克里鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。

☆﹡启示:应历史潮流的改革是经济发展、社会进步的重要推动力,杰出人物对社会的发展能起一定的推动作用。 ☆﹡评价雅典奴隶主民主政治:积极影响:它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障, 把古代世界的民主政治发展到顶峰,成为一种典型范例,对近代西方民主政治也产生一定 影响;局限性:它是奴隶主民主政治,本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政,能够 享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。

三、斯巴达城邦的繁荣

﹡①经济:斯巴达地处内陆,以农业为主;②政治:少数奴隶主贵族专制;③文化:崇尚武力,注重军事训练。

四、罗马共和国的兴亡(建立时间:公元前509年)(公元前8世纪,罗马城逐步建立起来) ﹡布匿战争:①时间:公元前3世纪至前2世纪②原因:争夺地中海霸权,掠夺资源与奴隶③对战国家:罗马VS迦太基。

﹡罗马帝国的建立

①背景:公元前1世纪,罗马发生了严重的社会危机,共和制再也无力统治,奴隶主企图建立独裁统治,以稳固政权。

②过程:公元前49年,凯撒夺取政权;屋大维在公元前27年开始独揽国家大权,成为

实际上的皇帝,罗马共和国被罗马帝国所取代。

五、罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡(罗马帝国:公元前27年~公元476年,与中国两汉同期) ①395年,内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分;(西罗马帝国:395年~476年)

– ②476年,西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉,西罗马帝国灭亡了,标志着西欧的奴隶社会历史随之终结。西欧开始进入封建社会。罗马

六、历史发展线索

罗马城邦→罗马共和国罗马→帝国帝国分裂

(前8) (前6)(395年)

第4课亚洲封建国家的建立

一、日本

1世纪前后,日本开始出现奴隶制国家。大和不断征服扩张,于5世纪统一了日本。

二、大化改新(时间:7世纪中期)

1、背景:日本的社会矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱,改革势在必行。

2、内容:政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官;经济上,把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。

3、意义:大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

三、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生(穆罕默德)

1、背景:六世纪末七世纪初,阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。争夺水源和牧场,部落间相互仇杀。在内部矛盾丛生、商路不畅,引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。在这种形势下,阿拉伯人民渴望建立统一的国家。

2、过程:

610年,穆罕默德建立伊斯兰教并在麦加传教,622年,穆罕默德带领教徒出走麦地那,建立起政教合一的国家,630年,穆罕默德兵临麦加城下,加速了阿拉伯半岛的统一,632年,阿拉伯半岛基本统一。

第5课中古欧洲社会

一、等级森严的欧洲封建社会

1、法兰克王国的兴起:5世纪西罗马帝国灭亡后,日耳曼人在它的废墟上建立起法兰克王国。1453年) 西罗马帝国(476年)

2、查理·马特改革——封君封臣的封建等级制度

内容:8世纪前期,查理·马特任宫相时,改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。

3、特点:西欧封建社会虽有等级贵族制,但在不同等级的贵族之间,没有严格的上下级制约关系。

4、罗马教会的地位:政治:拥有至高无上的权利;经济:教会是西欧最大的土地所有者,思想:是西欧封建制度的精神支柱。

二、西欧城市的重新兴起

1、地理位置:城市多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。

2、著名代表城市:意大利的威尼斯、英国的牛津、英国的曼彻斯特。

3、意义:在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中,市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级。他们的出现,为资本主义的兴起准备了条件。

三、拜占廷帝国(东罗马帝国)的灭亡

1、繁荣:拜占廷帝国的商业和手工业相当发达,古代希腊、罗马的文化在这里保存下来。著名的圣索非亚大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。

2、衰落:①帝国穷兵黩武,四处征讨,造成国库空虚,财尽民穷;②外族入侵;③专制统治激化了国内的阶级矛盾。

3、灭亡:15世纪中期。君士坦丁堡被土军攻陷,延续了一千多年的拜占廷帝国终于灭亡了。

第6课 古代世界的战争与征服

一、希波战争

1、波斯帝国的形成与扩张:公元前6世纪,古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。波斯帝国频繁地出征和扩张,先后征服埃及等国家和地区。

2、希波战争

①过程:公元前5世纪早期,波斯帝国三次出征希腊,史称希波战争。

②结果:公元前5世纪中期,希腊军民赢得战争的胜利。

二、亚历山大大帝东征

1、马其顿王国:公元前4世纪,希腊北部的马其顿王国强大起来,于公元前4世纪后期打败希腊联军,控制了希腊。

2、路线:亚历山大大帝出兵东征,扫荡了小亚细亚,攻入埃及。然后回师占领两河流域,灭掉波斯帝国,足迹远达印度,建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国,定都巴比伦。

3、影响:

①积极:促进了东西方文化的交流;②消极:战争带来灾难,充满暴力。

三、罗马帝国的扩张与文化传播

1、扩张:公元前27年以后,罗马帝国在屋大维统治下,发动多次侵略战争。到2世纪,达到最大规模。罗马帝国地跨欧亚非三洲,广阔的地中海成为它的内湖。

2、文化传播及其影响:一方面,罗马帝国的征服和统治充满着暴力;另一方面。罗马文化渗入到它统治的广大地区。

第7课 东西方文化交流的使者

一、阿拉伯人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地,也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知

识,以及伊斯兰教和伊斯兰教文化。他们在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁,促进了这些

创造了从0到9十个数字的计数法。阿拉伯人加以改造,12世纪初

传到欧洲,被称为“阿拉伯数字”。16世纪时写法已与现在的写法基本一

致。

﹡阿拉伯数字的发明对人类社会的发展起什么重要作用?

(1)使世界各地有了统一的计数法,从而便利和推动了各地区各民族的进一步交流和交往。(2)推动了数字等自然科学的进步和发展。 三、阿拉伯人对世界文化的发展做出的巨大贡献

①是东西方文化交流的桥梁(如:传播阿拉伯数字)②翻译保存了许多希腊著作;③创立了完整的代数学;④医学成就突出。拉齐斯的《医学集成》、依本·西拿(医王)的《医典》被欧洲医学界长期奉为权威著作。

四、丝绸之路——连接东西方文化交流与经济发展的重要道路

五、元朝宫廷中的意大利人——马可·波罗及《马可·波罗行纪》

﹡1217年马可·波罗从威尼斯出发,1275年到达中国元朝的首都(元世祖忽必烈在位),在中国生活了17年以后,从海路回到意大利。后口述了在东方的经历和见闻,由其一位狱友记录成为《马可·波罗行纪》一书。

﹡《马可·波罗行纪》一书激起了欧洲人对东方的憧憬和向往,刺激了新航路的开辟,促进了世界各国各地区之间的友好往来。

六、和平交往的意义:和平交往是主旋律,传播了世界先进文化与生产力。维护世界文化 的多样性,对人类整体文明的进步产生了持续而深远的积极影响。 第8、9课 古代科技与思想文化

世界三大宗教 ﹡佛教 创立时间:公元前6世纪;地点:古印度;创始人:乔达摩·悉达多(释迦牟尼); 教义:众生平等,忍耐服从,灭欲;经典、节日:《大藏经》,成道节、浴佛节

﹡基督教 创立时间:公元1世纪;地点:巴勒斯坦;创始人:耶稣;

教义:耶稣就是“救世主”,死后可以升入“天堂”;经典、节日:《圣经》,圣诞节、

复活节

﹡伊斯兰教 创立时间:公元7世纪;地点:麦加;创始人:穆罕默德;

教义:只有唯一的真主安拉,穆罕默德是真主的使者;经典、节日:《古兰经》,开斋节、古尔邦节、圣纪

﹡共同特点:三大宗教均产生于亚洲,教义中均宣扬“忍耐顺从”;后来都被统治阶级利用,成为控制人们思想的工具。

三、耶路撒冷被犹太教、基督教和伊斯兰教视为“圣地”。耶路撒冷成为伊斯兰教仅次于麦加、麦地那的第三大圣地。

﹡三大宗教迅速传播的原因:1、宗教让苦难中的老百姓有了精神寄托,所以为广大人民所接受。2、统治者利用宗教麻痹人民,维护其统治者的利益。

第10课 资本主义时代的曙光

一、文艺复兴——“人的发现”

﹡时间及地点:①14世纪前后,开始于意大利;②15至16世纪,扩展到欧洲其他地方。

﹡背景:①14世纪前后意大利出现手工工场,最先产生资本主义生产关系。②欧洲封建教会对思想文化的摧残和对人们进行思想世界的控制。

﹡根本原因:意大利资本主义经济萌芽的产生和发展(经济基础)。

﹡实质:资产阶级思想解放运动(新兴的资产阶级文化)。

﹡特点:借古典文化宣传。

﹡指导思想:人文主义(要求以人为中心,而不是以神为中心;提倡发扬人的个性,追求人在现实生活中的幸福)。

﹡代表人物及其作品:①文艺复兴的先驱——但丁(意大利),代表作:长诗《神曲》; ②文艺复兴的艺术家——达·芬奇(意大利),代表作:《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》;

③文艺复兴的文学巨匠——莎士比亚(英国),代表作:《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》。 ﹡意义:文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思 想文化基础。

¤从文艺复兴的先驱和新航路的开辟者身上你看到了什么精神?

勇于探索、追求真理、开拓创新的精神

¤启示:思想解放促使人们思想解放,开拓进取,敢于思考,勇于实践,促进社会的变革与进步。

二、新航路的开辟(始于15世纪)——“地理大发现”“世界的发现”

﹡原因:①经济原因(根本原因):资本主义经济萌芽,商品经济活跃,要求扩大市场;

②社会根源:欧洲人狂热地追求货币和黄金,成为开辟新航路的主要动力。

﹡新航路开辟的客观条件(1)地理知识的增加(如地圆学说)、地图绘制的改进。(2) 罗盘针的运用。(3)造船日本成人电影的改进。(4)葡萄牙、西班牙的支持。

主观条件:船员的毅力和精神等.

¤﹡过程:①迪亚士:葡萄牙资助,1487~1488年,绕过非洲最南端,并发现好望角,开辟了从欧洲到达印度洋的航路;

②哥伦布:西班牙资助,1492年,到达美洲的古巴、海地等地,开辟了通往美洲的航路;

③达·伽马:葡萄牙资助,1497~1498年,到达印度,开辟了欧洲从海上直通印度大陆的新航路; ④麦哲伦:西班牙资助,1519~1522年,完成了穿越大西洋、太平洋、印度洋,再返回欧洲的环球航行。

﹡影响:1、科学意义:探明了地球上的海洋是相通的,证明了地球是圆的。

2、经济政治方面:①使世界各大洲的联系加强,世界连成一个整体,以欧洲为中心的世界市场开始形成,世界经济开始一体化。②欧洲的贸易中心转移,由地中海沿岸转移到大西洋沿岸,促进了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展。

3、消极影响:新航路的开辟为欧洲开辟了殖民掠夺的道路,葡萄牙、西班牙、英国等相继走上了殖民扩张掠夺的道路,造成了亚非拉国家的贫穷和落后。

第11课 英国资产阶级革命

英国实行的是君主立宪制政体。中国实行的是中央集权的君主专制政体。

2、造成这种差异的根本原因是什么?

英国资本主义发展迅速,进行了资产阶级革命。中国自给自足的封建经济仍占主导地位。

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