浅谈农村小学选修课的不足及解决方案

发布时间:2018-06-27 来源: 感恩亲情 点击:


  摘要:为了促进学生更好的发展,农村小学在国家教育计划的指导下开设了小学选修课,这一举动有利于学生全面发展,但也存在很多不足,完善教学设备,提高教师素质,大力宣传等等有利于更好的实现选修课的作用。
  关键词:小学选修课;农村小学
  一、小学选修课的重要性
  《中国教育改革和发展纲要》明确指出:中小学要由“应試教育”转向全面发展提高国民素质的轨道。目前,加强学生的全面素质教育已成为教育战线的共识,课程改革已明确要求了初高中设置地方课程和校本课程,越来越多的学校正在大力实施课程改革,并以兴趣班的形式让学生进行选修课的选择,为的是拓宽学生的视野,激发学生的创新意识,开拓性思维并提高学生的综合素质和个性发展,为国家的建设事业培养全面发展的人才,选修课为学生提供了知识与技能的多样性,为学生以后的发展提供了助力,同时它也对必修课程的内容进行了深化与补充,还有助于促进学校特色的形成与办学模式的多样化。
  二、农村小学选修课的不足
  1.是农村小学发展小学选修课的设备不完善,教学设备的不完善直接影响着教学质量,也导致有些选修课不能开设,这样就影响了学生的发展和学生的学习兴趣。
  2.是教师队伍不完善,教师自身的综合素质不高,农村小学本身师资力量薄弱,管理和交流制度在很大一部分上缺位,农村小学的很多老师都是偏向理论型,实践能力不高,这样也直接影响了教学质量,小学生的学习与发展很大一部分靠教师的引导,如果教师本身综合发展素质不高,这势必会影响学生的发展,教师队伍的不完善也导致有些选修课不能开设以及开设的选修课教学质量不高。
  3.是农村小学每一个选修课规定学习人数有限制且选修课的数量过少。这一现象致使许多学生选择不到自己喜欢的课程,以及导致有些选修课选择人数过多,有些选修课却无人问津,而有的学生感兴趣的课程并不在开设的课程之中,这样一来,由于选修课开设少而且人数有限制只能老师分配,如此学生的兴趣得不到发展,也会造成分配不公平现象从而引起学生和家长的不满。
  4.缺乏考核制度和教师教学过程中仍然采用原有的教学方式和管理方式,这样就导致了学生和教师对小学选修课的不加以重视,学生从而缺乏学习的动力,教学质量也会降低并阻碍了农村小学教学管理水平的提高和学校的发展。
  三、针对农村小学选修课存在问题的解决方案
  1.要完善农村小学的教学设备,给学生们创造良好的教学环境,教学设备要全面适用,本着学生自愿参加的原则和义务辅导的原则,使学生真正的得到发展,培养了学生的兴趣及动手能力实践能力和创新精神,学校关爱学生,加强安全保卫工作,防止意外事故的发生,注重教学过程的管理和教学环境的创设和完善。
  2.要提高教师的综合素质和完善教师队伍,优化教育资源的配置把更多有能力的老师引到农村来,选修课要加强培养或招聘专业老师,注重老师的实践能力和个人素质这有利于教学质量的提高,完善农村小学的教师队伍,提高教学水平,同时教师应该注重自身的素质,创造良好的教育氛围把德育教育渗透到自己的一言一行中去,努力提高自己的业务水平和能力不断充实和更新自己的知识,不断拓宽知识面,国家应根据设置多元化的小学教育专业,来培育一专多能的复合型教师。
  3.农村小学要增加选修课的数量,对选修课进行筛选与补充,使课程多元化来让学生自主自愿进行选择,这样有利于学生学习兴趣的培养,从而减少教师分配不公平现象的发生,使选修课发挥自己应有的价值与作用。这样避免了农村小学选修课程的随意性和盲目性,学校要加强对学生心理的研究,改变传统的教育观念一定要在全面的了解学生的兴趣爱好以及教师的意见之后,结合学生的特长和学校自身发展的实际状况,以及学生的年龄结合,我校场地和师资的具体情况来开设自主选修课程。
  4.要加强对农村小学选修课的考核将参与活动的情况作为对老师考核与评价的一项标准,每个选修课在学期结束后要做好总结,在选修课开始之后要制定好活动计划,把选修课纳入学校的日常管理当中,找人负责检查和管理选修课的教学设备,要注重选修课的教学结果和教学过程,发挥小学选修课应有的价值。在学期末之后,应把选修课的成果加以展示,定期举行各种形式的展示和评比活动以及比赛等,引起学生和教师的重视。
  四、结语
  实施新课程改革发展素质教育,农村小学开设小学选修课和校本课程还有一些缺陷和不足,还有很长的路要走,国家要大力支持农村小学教育选修课的发展,优化教育资源的配置,完善农村小学的教学设备和培养相应的有专业能力和知识素养的老师,学校等要制定农村小学选修课管理考核制度,使农村学生培养兴趣爱好得到更好更全面的发展,为国家培养全面发展的人才,使我国的教育制度越来越完善和人性化。

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